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廣東培正學院日語系何午教授62年的人生定格在了1月16日的中午。何教授在日語系辦公室為學生批改期末試卷時突然倒下，最終搶救無效后當場死亡。事發(fā)后，家屬希望校方為這位奮戰(zhàn)在教學一線32年的教授開具“因工死亡”證明，但遭到拒絕。
上周六回辦公室批改試卷 何午教授的辦公桌上的電腦已經被搬走，幾張A 4紙凌亂地散落，座位空空。5天前，何教授在自己辦公桌前批改試卷時不幸猝死。 今年62歲的何午教授2014年5月從四川外國語大學退休，同年8月受聘到廣東培正學院外國語學院任教。 寒假即將到來，完成試卷批改及成績錄入本是何教授這學期最后一項工作。2016年1月16日星期六，早上8點半，何教授回到辦公室，繼續(xù)批改試卷。 “同辦公室女老師說，早上9點多看何教授不舒服，該女老師還買了一瓶哮喘噴霧給他，她還勸教授去醫(yī)院看病。”何午的弟弟阿忠說，何教授卻對同事回應“太太下午就來廣州，下午再去”。據(jù)校方表示，事發(fā)前，何老師已感冒一周，此前還曾向院里請假。
同事見其不舒服打電話報醫(yī) 11時許，同事看出，何教授身體已經“很不舒服”，立即撥打了醫(yī)務室電話與120。據(jù)現(xiàn)場醫(yī)護人員表示，到場時，何教授趴在桌上一動不動，雙手攤開，手指已完全僵硬。 “當時是中午，我正在吃飯，接到電話說有人不舒服，沒有想到那么嚴重，到了辦公室后發(fā)現(xiàn)情況不妙準備返回醫(yī)務室拿氧氣袋，這時120急救車已經趕到辦公室樓下，”培正學院校醫(yī)室羅醫(yī)生稱。 120到場后發(fā)現(xiàn)何老師肚子脹得厲害，醫(yī)護人員發(fā)現(xiàn)何教授“腹部嚴重積水”，現(xiàn)場實施搶救，但最終搶救無效死亡。隨后，法醫(yī)到場，排除他殺與自殺，得出因突發(fā)疾病“猝死”的結論。 “人工呼吸和胸外復蘇是每個人都應該掌握的急救知識，作為校醫(yī)院的醫(yī)生更應該把握五分鐘黃金搶救時間，”弟弟阿忠對校醫(yī)生未及時實施搶救有些不解。
妻子火車上驚聞噩耗 “火車晚點兩個半小時，”王女士1月16日早上7時48分在火車上發(fā)出這則微信后，卻再也沒有收到丈夫何午的回復。 1月16日早上，王女士一大早便乘火車從重慶老家趕來廣州陪老伴。途中，王女士接到了丈夫去世的消息，“像晴天霹靂，整個人都呆住了，腦子一片空白?！眮淼綇V州后，王女士確認了丈夫的死訊。 王女士痛失丈夫的悲傷只能靠和兒子電話聊以慰藉，但遠在美國的兒子卻因為簽證原因無法立刻回國見父親最后一面。
善后事宜 家屬 批改試卷是在崗工作的證明 “我丈夫的遺體至今還躺在冰冷的箱柜內，不能入土為安。他是一個教師，又倒在崗位上，我希望學校為丈夫‘正名’?！焙挝缢篮?，其妻子王女士向校方提出要求，請求校方認定何教授屬于“因工死亡”，并希望學校按相關法律規(guī)定進行補償。 在王女士看來，高校教師的工作特點并不完全是周一至周五的坐班制，正常課時以外還有大量輔助工作，需要利用大量上課以外的時間處理。“批改試卷是在崗工作的證明。”王女士表示。
校方 學校無法認定“因工死亡” “何老師的不幸逝世是我們都不愿意看到的結果，校方對此表示深切哀悼。我們希望家屬依照法律程序提出合理的訴求?！睆V東培正學院黨委副書記兼助理校長高文翔稱學校非勞動部門，不具備對“因工死亡”的認定權。 是否何教授在校期間太過勞累？高書記表示，學校教師每周十節(jié)課的教學任務，沒有強制老師必須在辦公室加班，課后老師可自行安排工作時間。
律師說法 若是勞務關系工傷認定不應由校方出 家屬要求校方開具“因工死亡”證明，學?；貞Q需“依法依規(guī)，按照法律程序處理”。廣東領越律師事務所江點序律師表示工傷認定只存在于勞動關系之下，需要提供勞動關系證明。“進行工傷認定首先需要確定雙方的法律關系。勞動關系之下才能進行工傷認定。勞務關系中雙方當事人的地位平等，在人身上不具有隸屬關系。” “何教授達到了退休年齡，經返聘任教于培正學院，若其享受原單位退休待遇，其與培正學院之間存在的是勞務關系并非勞動關系，工傷認定需要勞動行政部門確認，不應該由校方出具證明。”江律師強調。 如今如何進行工傷認定？江律師表示，工傷認定是勞動行政部門的職責，何教授家屬如想要進行工傷認定可以前往花都區(qū)社保局福利科?！凹覍傩杼顚懝J定申請表并提供死亡證明，‘不申請，不認定’”是工傷認定程序的特點。單位、職工或其近親屬一方對工傷認定結論不服的，可以選擇申請行政復議或者進行行政訴訟。” |
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