高校被曝考試允許學(xué)生帶“小抄”引熱議

這種可以帶進(jìn)考場(chǎng)的A4復(fù)習(xí)紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā),要求手寫。蔡迅翔攝

歲末年初,鄭州一所高校允許學(xué)生考試帶“小抄”的消息引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議,其中不少學(xué)生羨慕的同時(shí)表示難以相信有這等好事。對(duì)此,校方接受采訪時(shí)表示,允許理工科學(xué)生帶復(fù)習(xí)紙,旨在鍛煉學(xué)生概括、歸納等自主學(xué)習(xí)能力,意欲變堵為疏,讓考試作弊變?yōu)闊o弊可做。

1月1日,假期中的鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院顯得格外空曠,一些尚未離校的學(xué)生也以不同的方式放松玩樂。提及剛剛過去的“作弊”考試,他們?nèi)燥@得頗為興奮。

“我感覺這并不像‘小抄’,對(duì)于自己應(yīng)該掌握但不太熟悉的重點(diǎn),比如一些要求準(zhǔn)確表達(dá)的名詞等,可以寫到紙上,但前提是得結(jié)合自己的理解?！边\(yùn)輸管理系學(xué)生賈先剛說,這種方式挺好,可以促進(jìn)大家有的放矢地去學(xué)習(xí)。

“這種考試是對(duì)老師平常講知識(shí)的一種匯總,一種提綱,也是一種考驗(yàn)。開卷考試的話,那就是漫無目的地去翻書,兩者截然不同?！睂W(xué)生劉可心認(rèn)為,感覺這不叫“小抄”,應(yīng)該叫復(fù)習(xí)紙。

學(xué)生告訴記者,可以帶進(jìn)考場(chǎng)的A4復(fù)習(xí)紙是學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的,要求手寫,并且只能在正面寫字,不能寫背面,同時(shí)注明班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)、課程等信息,考試結(jié)束同考卷一起收回。為了充分利用紙張面積,寫小字,大家也是下了一番功夫的。盡管有種種限制,這一福利,還是引得外校的學(xué)生朋友十分羨慕,有人甚至覺得難以置信。

那么,推出這項(xiàng)“另類”考試制度的學(xué)校究竟有何用意呢?記者與鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院取得了聯(lián)系。

“可以說,很多學(xué)校對(duì)學(xué)生考試作弊,都想了很多辦法,但是效果并不是特別理想,而且可以說是愈堵愈烈,所以我們就思考,怎么樣能把學(xué)生作弊的問題,把它變堵為疏,從考試作弊變?yōu)闊o弊可做?！编嵵蓁F路職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長胡殿宇介紹說,通過對(duì)作弊情況的分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶的“小抄”都是復(fù)習(xí)資料,前幾年,在有些專業(yè)進(jìn)行了開卷考試的嘗試,同時(shí)也借鑒一些兄弟學(xué)校的做法,2015年,又進(jìn)行了優(yōu)化,提出了學(xué)生考試時(shí)允許帶一張復(fù)習(xí)紙。

胡殿宇說,通過考試模式的改革,主要引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)用知識(shí),而不是過去傳統(tǒng)的死記硬背,如一些公式、定理等可以寫到復(fù)習(xí)紙上。在人才培養(yǎng)上,從知識(shí)本位轉(zhuǎn)向?yàn)槟芰Ρ疚弧Ｍ瑫r(shí),學(xué)生書寫復(fù)習(xí)紙的過程,也是復(fù)習(xí)鞏固、概括歸納的過程,引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)注意聽課,了解課堂重點(diǎn)。

胡殿宇告訴記者,允許帶復(fù)習(xí)紙考試一般都是理工科。前期為了讓這種考試模式更好地推行,在師生中也進(jìn)行了廣泛的宣傳,讓師生理解為什么要進(jìn)行這種改革,不是傳統(tǒng)意義的讓學(xué)生抄。理解這種考試的目的,這樣考試模式的改革效果可能會(huì)更好一些。