11月5日，敘州區(qū)建國實驗小學(xué)與重慶樹人教育研究院的合作項目“紅韻·書香”立體閱讀課程舉行啟動儀。教授、博士生導(dǎo)師，西南大學(xué)教師教育學(xué)院副院長于澤元；重慶樹人教育研究院院長、西南大學(xué)教育學(xué)部群文閱讀推廣研究中心主任、重慶市政協(xié)委員、著名兒童閱讀推廣人王雁玲；區(qū)教體局副局長劉虹以及區(qū)各學(xué)校的校長、分管校長及部分骨干教師以及來自綿陽教育系統(tǒng)的客人共200余人參加了此次活動。
客人們在“小解說員”的帶領(lǐng)下，先后參觀了學(xué)校以“紅韻書香”為主題的校園文化。紅韻長廊、書韻長廊、思源池以及學(xué)校獨具特色的班級文化展示等特色景點及項目。
客人們參觀了博雅學(xué)術(shù)廳，親自見證學(xué)校與重慶樹人教育研究院的合作項目“紅韻·書香”立體閱讀課程啟動儀式儀。
儀式上，孩子們?yōu)閬碣e們獻上了精彩的古詩詞吟誦，展示了學(xué)校在立體閱讀課程方面取得的成果。劉虹、王雁玲、學(xué)校校長凌繼端分別致詞，并祝愿此次合作取得圓滿成功。凌繼端與王雁玲在合作協(xié)議上簽下自己的名字，代表著學(xué)校與重慶樹人教育研究院的合作項目“紅韻·書香”立體閱讀課程項目正式啟動，并由于澤元向?qū)W校授予了“校園立體閱讀課程示范學(xué)校”的匾牌。
學(xué)校全體學(xué)生2000余人為來賓們再次展示了學(xué)校獨創(chuàng)的“紅韻操”。展示結(jié)束后，學(xué)校高級教師、全國群文閱讀十佳名師黃雪琴又為來賓們獻上了從《故宮博物院》為主題的群文閱讀課。課上，黃老師運用“1+X”的模式引領(lǐng)孩子走進故宮博物院，了解中國傳統(tǒng)建筑與中國博大精深的傳統(tǒng)文化之間的內(nèi)涵和聯(lián)系。師生們在課堂上的精彩表現(xiàn)得到了與會領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們的一致好評。
于澤元向各們來賓們作了主題為《新課程、新教材背景下群文閱讀的價值》的專題講座。在講話中，于澤元就群文閱讀的關(guān)鍵界定、群文閱讀對于綜合性實現(xiàn)的價值、群文閱讀對于實踐性實現(xiàn)的價值、群文閱讀對于核心素養(yǎng)的價值、群文閱讀提供了新舉措的鎖鑰五個方面作了重點講解。劉虹談到，于澤元的講話脈絡(luò)清晰、觀點前衛(wèi)、生動形象、視角獨特，有新觀點新思想，讓現(xiàn)場正行走在“群文路上”語文老師們有豁然開朗之感。
“通過此次活動，讓我們看到了校園文化建設(shè)特別是課程建設(shè)已在建國實小落地生根，成效初顯，今天的建國實小課程育人這張藍圖正在徐徐展開，看到了‘紅色魂，書香人’的育人目標正在實現(xiàn)……”在活動結(jié)束時，劉虹在總結(jié)時如是說。
學(xué)校是一所具有紅色精神的書香名校。學(xué)校以紅色底蘊為校園文化根基，凝練形成特鮮明的“紅韻書香”特色校園文化主題，并圍繞主題積極實現(xiàn)著學(xué)校校本課程創(chuàng)生，提煉衍生了豐碩的階段性成果。但這個過程中依然存在著校本課程頂層設(shè)計不夠清晰，課程群的規(guī)劃與執(zhí)行存在重復(fù)與沖突，成果提煉系統(tǒng)性不強等問題。重慶樹人教育研究院是國內(nèi)青少年兒童閱讀課程教學(xué)研究領(lǐng)域具有領(lǐng)先水平的大型專門研究機構(gòu)，在基于群文閱讀的校園立體閱讀課程建設(shè)與推廣方面成效顯著。為進一步推動學(xué)校“紅韻書香”課程體系的建設(shè)，為提高學(xué)校校本課程的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，提高學(xué)校課程質(zhì)量和辦學(xué)質(zhì)量，惠及學(xué)生、教師和學(xué)校的長期發(fā)展，為此，學(xué)校與重慶樹人教育研究院雙方通過考察了解，決定共同合作開展“紅韻書香”立體閱讀校本課程建設(shè)項目。
建國實小
