2023年10月30日，成都市成華區(qū)教育科學研究院成功舉辦了成都市2023年秋季課程菜單培訓（新教師培訓項目）之《相互了解，面對挑戰(zhàn)，打造沉浸式高效工作團隊》。
首先，成華區(qū)教育科學研究院魏燕老師以《沒有完美的個人，只有完美的團隊》（課程導讀）為題對本次培訓課程作了詳細深入的解讀。魏老師從《新崗教師職業(yè)適應與壓力狀況調研》出發(fā)，對新教師們所要面臨的問題進行了分析，強調本次專題培訓對新教師專業(yè)成長的必要性和實用性。結合前期開展的《認識你的“頂牌”》專題培訓活動，她著重強調相互尊重，接納差異，是團隊和諧、有安全感的前提。最后，她提出希望新教師在職業(yè)成長路上善打團隊之牌，用團隊合作來管理和優(yōu)化自己。
課程導讀
專題分享一：轉變源于自我，團隊助力成長——新教師專業(yè)成長的路徑探索
接著，成都市成華區(qū)嘉祥外國語學校主任向彬以《轉變源于自我，團隊助力成長——新教師專業(yè)成長的路徑探索》為題進行分享。分享伊始，向老師將“草地之王”尖毛草的故事中所折射的道理“夯實基礎，積蓄能量，唯有充分準備，方能厚積薄發(fā)”與大家共勉。緊接著，他從迷茫與掙扎、仰望與追隨、質疑與思考、實踐與創(chuàng)造四個方面進行了闡述，向老師結合自身及其團隊中三位青年教師成長的經(jīng)歷，講述了新教師如何實現(xiàn)自我轉變，從團隊中獲取助力快速成長。
向彬老師分享
專題分享二：實施“137”發(fā)展支持策略，打造“生機盎然”的青年教師工作團隊
成都市海濱小學副校長田敏為大家?guī)砹艘浴秾嵤?37”發(fā)展支持策略，打造“生機盎然”的青年教師工作團隊》為題的精彩分享。田敏副校長為大家闡述了學校如何為青年老師團隊發(fā)展提供支持策略，其中詳細介紹了海濱小學“一核三柱七力”教師共同體發(fā)展支持策略，旨在幫助青年教師站在學校的角度去思考自己的發(fā)展方向與突破點。接著，田敏副校長結合劉春婷、蘭典瑤兩位老師的成長案例，就如何幫助青年教師找到自己的成長期，提高他們的歸屬感、內驅力、責任心、使命感，從而實現(xiàn)自覺主動的追求成長這一問題給出了完美的答案。
田敏副校長分享
海濱小學教師代表做成長案例交流
專題分享三：打造高質量青年教師工作團隊——以成都四十九中創(chuàng)新中心為例
最后，成都市第四十九中學校主任解蒸以《打造高質量青年教師工作團隊——以成都四十九中創(chuàng)新中心為例》為題進行了分享。解老師以第四十九中青年教師打造的創(chuàng)新中心為例，分享了他們在青年教師團隊發(fā)展建設中的寶貴的經(jīng)驗與策略。其中，解老師提到實現(xiàn)共同愿景是一個團隊不可或缺的理念，它是實現(xiàn)團隊發(fā)展的最底層驅動力，是聯(lián)結成員和組織的紐帶。最后，創(chuàng)新中心兩位青年教師代表趙明、楊楚霜老師結合自身經(jīng)歷，進一步詳細講授了由教師團隊建設到學生課程團隊建設的新經(jīng)驗。
解蒸老師分享
四十九中創(chuàng)新中心教師代表分享
大雁翱翔千里，跨越南北遷徙，不單單憑借其個體的力量，而是集結一體，心向同方，齊心協(xié)力，共赴壯麗遷徙。個體之光可照亮一隅天地，然而，融匯眾志方能激發(fā)絢麗光華。作為初涉教壇的新教師，將個人成長與團隊發(fā)展緊密交織，凝聚心力，團結協(xié)作，汲取團隊智慧，在挫折中催生成長之花。（孫林馨 通訊員 黃琴梅 蔣帥）
成華區(qū)教科院,探索新教師成長路徑,沉浸式高效工作團隊
