為貫徹金牛區(qū)“建教育強(qiáng)區(qū)，辦品牌教育”精神，打造“慧育之家·金牛早教”品牌，探索社區(qū)早教多元服務(wù)模式，2019年6月19日，金牛區(qū)社區(qū)教育學(xué)院社區(qū)早期教育學(xué)院開(kāi)展了面向社區(qū)0-3歲嬰幼兒家庭的親子指導(dǎo)及教研活動(dòng)。來(lái)自學(xué)院附近社區(qū)的1-3歲嬰幼兒及帶養(yǎng)者自愿參與了此次活動(dòng)。
熱身活動(dòng)
金牛區(qū)社區(qū)教育學(xué)院書(shū)記楊秀蓉帶領(lǐng)志愿者教師通過(guò)親子指導(dǎo)課程——《多彩花兒》指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)顏色認(rèn)知的游戲價(jià)值，了解該月齡段嬰幼兒顏色認(rèn)知的指導(dǎo)等級(jí)，學(xué)習(xí)如何客觀評(píng)估幼兒游戲水平，為幼兒選擇適宜難度的游戲、掌握按照不同等級(jí)與幼兒玩顏色認(rèn)知的游戲，促進(jìn)幼兒觀察力、思維能力、審美能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒的意識(shí)和能力。
說(shuō)出顏色名稱
此次活動(dòng)是本學(xué)期金牛區(qū)社區(qū)教育學(xué)院社區(qū)早教學(xué)院多元服務(wù)模式之親子指導(dǎo)模式探研最后一堂課，通過(guò)親子課程，志愿者教師團(tuán)隊(duì)通過(guò)組織“夾夾樂(lè)”、“百變紙杯”、“小熊蓋房子”等十節(jié)動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)性領(lǐng)域的親子互動(dòng)示范游戲，通過(guò)觀察孩子的發(fā)展水平，了解養(yǎng)育者的教養(yǎng)方式以及親子互動(dòng)質(zhì)量，幫助家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)育兒誤區(qū)，找到科學(xué)育兒的鑰匙。家長(zhǎng)從“旁觀者”轉(zhuǎn)化為課程“學(xué)習(xí)者”、寶寶“支持者”，充分利用嬰幼兒生活中的材料進(jìn)行游戲，發(fā)展嬰幼兒的各項(xiàng)核心能力的意識(shí)，學(xué)會(huì)了在日常生活環(huán)節(jié)中融入嬰幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展教育內(nèi)容的方法，為附近社區(qū)居民打開(kāi)了家門口優(yōu)質(zhì)早教服務(wù)圈的窗口。
家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)游戲價(jià)值解讀
家長(zhǎng)填寫(xiě)觀察表
合影
下一學(xué)期，該校還將繼續(xù)在早教指導(dǎo)活動(dòng)室為家長(zhǎng)們帶來(lái)專業(yè)、系統(tǒng)的親子指導(dǎo)課程，以親子指導(dǎo)活動(dòng)為載體，讓家長(zhǎng)形成科學(xué)育兒觀念、方法，帶動(dòng)社區(qū)更多0-3歲嬰幼兒家庭形成科學(xué)育兒氛圍，和幼兒一起成長(zhǎng)，成為智慧帶養(yǎng)人，解決社區(qū)居民早期教育指導(dǎo)服務(wù)需求，助力和諧社區(qū)的建設(shè)。（金牛區(qū)社區(qū)教育學(xué)院）
金牛區(qū)社區(qū)教育學(xué)院,親子指導(dǎo)
