成都市王友強名師工作室以“進德修業(yè)，臻于至善”為研修理念，確立了“學、研、教”的工作室研修模式和“團隊講協(xié)作，點點講效率，環(huán)環(huán)都認真，件件負責任，處處重細節(jié)，事事勤總結，月月有進步，結果有亮點，完成就規(guī)范，做過即專家”的工作室研修原則，致力于將工作室打造為在職教師進修的微型學校，讓名師工作室真正成為培養(yǎng)名師的基地、優(yōu)秀教師幸福成長的搖籃。六年來，王友強名師工作室培養(yǎng)了一批批的優(yōu)秀教育工作者(其中省特級教師2人，市特級教師7人)，這與工作室對研修教師的精神引領和務實培訓密切相關。
6月18日下午，王友強名師工作室對全體成員進行集中培訓。工作室特邀專家吳明琪、新津縣相關責任督學、教研員，工作室全體研修教師參加會議。會議由工作室領銜人王友強主持。
會議傳達了《成都市教育學會、成都市教科院關于組織參加四川省教育學會、四川省教科院征集“立德樹人”優(yōu)秀實踐創(chuàng)新案例活動的通知》文件精神，深刻解讀了中辦、國辦印發(fā)的《關于進一步弘揚科學家精神 加強作風和學風建設的意見》，與會人員對兩份文件進行了深度研討。
王友強老師結合自己多年的教育實踐經驗和工作室近期的工作要點，深度解讀了中辦、國辦印發(fā)的《關于進一步弘揚科學家精神 加強作風和學風建設的意見》文件內涵，將“胸懷祖國、服務人民;勇攀高峰、敢為人先;追求真理、嚴謹治學;淡泊名利、潛心研究;集智攻關、團結協(xié)作;甘為人梯、獎掖后學”等科學家精神與大家共勉。要求工作室研修教師和全體成員認真學習科學家精神，主動提煉優(yōu)秀案例，積極推廣創(chuàng)新經驗，落實“立德樹人”根本任務。
高中責任區(qū)督學伍崇建和工作室特邀專家吳明琪結合自身豐富的課題研究經驗，同與會人員進行了深入的交流。伍崇建老師以他執(zhí)筆撰寫的被國務院教育督導委員會辦公室選錄的經典案例《利用督學資源 促進名師成長》為例，就經驗提煉、案例撰寫、合作研究等實踐經驗與大家進行了深入細致的交流。吳明琪老師指出，課題研究要結合自己學科工作領域，“讀通學通，讀透學全”文件精神，選取科學的方法、合適的路徑，在不斷地實踐中深耕細作，形成可操作、可復制、可推廣的“立德樹人”育人體系。
此次培訓，將進一步弘揚科學家精神，促進工作室研修教師綜合發(fā)展，推動落實“立德樹人”根本任務，為建設“公園城市 優(yōu)教新津”做出積極貢獻。（新津縣教育局）
新津縣教育局,集中培訓
