為深入探索核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的運算能力培養(yǎng)策略，大邑縣沙渠學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組于2025年6月13日組織專題研討活動，全體數(shù)學(xué)教師積極參與。
教研組長駱金鳳老師主持會議�；顒右潦迹w教師共同學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵要義，并圍繞其在課堂教學(xué)中的具體落實展開熱烈討論，各組教師分享了實踐舉措。
隨后，四年級教師劉小鳳代表年級組作專題匯報。劉老師深刻剖析了運算能力的內(nèi)涵與價值，直面當(dāng)前培養(yǎng)過程中存在的困境與挑戰(zhàn)，并基于教學(xué)實踐，提出了提升學(xué)生運算能力的有效策略。
活動最后，駱金鳳老師進行總結(jié)，并對全體教師提出明確要求：在數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)引領(lǐng)下，運算能力的培養(yǎng)應(yīng)實現(xiàn)從“技能訓(xùn)練”到“思維賦能”的轉(zhuǎn)變。教師需以激發(fā)興趣為起點，以培養(yǎng)習(xí)慣為基石，以深挖算理為內(nèi)核，以掌握技巧為工具，通過豐富的實踐應(yīng)用與創(chuàng)新的評價方式，構(gòu)建多維度的培養(yǎng)體系。唯有如此，方能引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從“會算”到“善算”再到“樂算”的成長歷程，為其終身數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。（張紅）
