時光荏苒，大邑縣北街小學精心設計的“六年級畢業(yè)課程”系列活動正如火如荼地展開。其中，“我手寫我心，詩詞書畫訴離情”主題活動，以翰墨書寫與感恩卡片制作為載體，不僅為離別增添溫情，更成為學校落實立德樹人根本任務、培育學生核心素養(yǎng)的生動實踐。
翰墨育美
書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。在畢業(yè)課程中，學生們以軟筆、硬筆為媒，揮毫潑墨，將六年積淀的情感傾注于筆端。這不僅是一次技藝的展示，更是一場深刻的文化體驗與情感表達。校園里，師生共同研磨、習字的身影，成為一道動人的風景線。通過持之以恒的練習，學生們不僅體悟到漢字的結構之美、韻律之妙，更在端正雋永的字跡中，磨礪了專注力、毅力與精益求精的態(tài)度。這一過程，有效培育了學生的“人文底蘊”和“審美情趣”核心素養(yǎng)，讓傳統(tǒng)文化的精神內涵在書寫中得以傳承和內化，為他們的成長打下堅實的文化根基。
方寸傳恩
畢業(yè)之際，親手制作感恩卡片、書寫臨別贈言，是課程的另一重要環(huán)節(jié)。同學們滿懷赤誠，運用彩鉛、水彩等藝術形式，精心勾勒美好畫卷，將珍貴的校園記憶和濃濃的師生情誼定格于方寸之間。
這一創(chuàng)作過程，引導學生將內心的感恩之情外化為具體行動，是“責任擔當”素養(yǎng)（懂得感恩、回饋）和“健全人格”素養(yǎng)（情感豐沛、善于表達）的生動體現。它教會學生用心感受愛、用行動表達愛，塑造其溫暖、有擔當的人格品質。
聚焦素養(yǎng)
大邑縣北街小學的畢業(yè)課程，遠非一場簡單的告別儀式。其核心價值在于：一是聚焦核心素養(yǎng)培育：活動設計精準對接學生發(fā)展需求，將“人文底蘊”“審美情趣”“責任擔當”“健全人格”等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標融入具體、可感的活動環(huán)節(jié)。學生在書寫、繪畫、創(chuàng)作、表達等實踐中，素養(yǎng)得以自然生成和提升。二是深化情感教育與價值觀塑造：課程以“感恩”為情感主線，引導學生在回顧成長歷程中，深刻體會母校的培育之恩、師長的教導之情、同窗的陪伴之誼。這種情感體驗是價值觀內化的重要途徑，有效促進了學生正確世界觀、人生觀、價值觀的形成。
三是彰顯學校育人理念：通過畢業(yè)課程，學校生動詮釋了“為學生的終身發(fā)展奠基”的育人理念�；顒硬粌H關注知識的傳遞，更著力于品格的錘煉、情感的熏陶和能力的拓展，體現了學校從“教書”向“育人”的深刻轉變，將立德樹人的根本任務落到了實處。
歲月如歌，陽光正好。北街小學“我手寫我心，詩詞書畫訴離情”的畢業(yè)課程，是學生們六年成長的一次深情回望與成果展演，更是學校育人價值的一次集中彰顯。它讓學生在翰墨書香與方寸真情中，不僅學會了表達與創(chuàng)造，更涵養(yǎng)了深厚的文化素養(yǎng)、豐沛的情感世界、堅定的責任意識和健全的人格品質。愿帶著這份由母校精心培育的“核心素養(yǎng)”行囊，2025屆學子如鯤鵬展翅，翱翔于未來廣闊天地，無懼風雨，勇敢追夢，成就屬于自己的精彩人生。（張紅）
大邑縣北街小學,六年級畢業(yè)課程
