為深化幼兒園課程改革，賦能園長(zhǎng)引領(lǐng)園所高質(zhì)量發(fā)展，2025年6月4日-5日，由成都市教育科學(xué)研究院主辦，四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院與四川天府新區(qū)華陽(yáng)幼兒園承辦的“基地校精品課程菜單培訓(xùn)活動(dòng)”在四川天府新區(qū)華陽(yáng)幼兒園成功舉辦。本次活動(dòng)吸引了來(lái)自成都市第三批市級(jí)基地校（園）、區(qū)域教育聯(lián)盟、成德眉資結(jié)對(duì)學(xué)校及香中集團(tuán)園的多名園長(zhǎng)與教師代表參加，共探學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新路徑。
探覓戶外自主游戲新樣態(tài)
活動(dòng)采用“專題講座+現(xiàn)場(chǎng)觀摩+案例研討”的多元模式，推動(dòng)理論與實(shí)踐深度融合。參會(huì)者首先走進(jìn)華陽(yáng)幼兒園各個(gè)戶外活動(dòng)區(qū)，觀摩幼兒在戶外各個(gè)區(qū)域的自主游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，直觀感受“游戲化學(xué)習(xí)”的課程理念。
共研園所發(fā)展前沿議題
4日上午，四川師范大學(xué)博士生導(dǎo)師鄢超云教授為老師們帶來(lái)《從活動(dòng)到課程》專題分享，向老師們介紹了中小學(xué)的課程和幼兒園課程的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)幼兒園的課程是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成。鄢老師強(qiáng)調(diào)沒(méi)有好的活動(dòng)，就很難有好的課程，幼兒園的每一位老師、每一位教職員工都在做出課程建設(shè)的貢獻(xiàn)。
四川天府新區(qū)教科院研究員彭慶老師進(jìn)行《聚焦教師隊(duì)伍建設(shè)，賦能園所高質(zhì)量發(fā)展》的分享，以所在的幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的哪些問(wèn)題出發(fā)引導(dǎo)教師思考，通過(guò)案例分析，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，向在座的園長(zhǎng)和老師介紹了四川天府教育家精神引領(lǐng)的“123456”教師隊(duì)伍培養(yǎng)體系，助力園長(zhǎng)打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，為教師成長(zhǎng)提供新思路。
4日下午，四川天府新區(qū)華陽(yáng)幼兒園黨支部書記、園長(zhǎng)李曉利帶來(lái)專題講座《文化引領(lǐng)、戶外實(shí)踐、課程建設(shè)》。李園長(zhǎng)以華幼辦園目標(biāo)、辦園理念為出發(fā)點(diǎn)介紹幼兒園以戶外活動(dòng)為基點(diǎn)的園本課程，展示如何讓課程實(shí)施分層分類管理，讓課程管理更具有針對(duì)性、時(shí)效性。
洞察多元活動(dòng)創(chuàng)新路徑
吳曉月老師帶來(lái)特色課程《螃蟹歌》的現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)，幼兒通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)、角色扮演與創(chuàng)編童謠感知傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)如何將本土文化融入課程，激發(fā)兒童創(chuàng)造力與表達(dá)力。
聆聽(tīng)課程故事里的教育智慧
最后，華陽(yáng)幼兒園三位教師分別進(jìn)行了課程故事分享交流，李萌茜老師分享小班課程故事《遇見(jiàn)金龜子》，王雯靜老師分享大班課程故事《活字印刷術(shù)》，潘志梅老師分享中班課程故事《晨間簽到》，老師們始終以孩子為主體，抓住生活中的教育契機(jī)，讓生動(dòng)有趣的活動(dòng)不斷延伸，深化課程故事內(nèi)涵。
構(gòu)建家園協(xié)同育人新生態(tài)
6月5日，議程緊密圍繞“家園共育”與“膳食管理”兩大核心主題展開(kāi)。5日上午，執(zhí)行園長(zhǎng)李文化帶來(lái)專題分享《幼兒園家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)的實(shí)踐與探索》，深度解析家園合作的八種形式，探討如何引領(lǐng)家庭教養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)雙向共贏，探索家園合作新模式。
商李美老師主講《構(gòu)建有效的親子互動(dòng)模式，讓家長(zhǎng)開(kāi)放日“活”起來(lái)》，提出幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)的“活”化策略，如何以“生活化＋問(wèn)題鏈”驅(qū)動(dòng)參與，提升家長(zhǎng)開(kāi)放日的參與度與實(shí)效性。
王熙歐老師以《理解·支持·參與——家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)與利用》為例，通過(guò)實(shí)際案例展示如何通過(guò)蘑菇家長(zhǎng)志愿者、家長(zhǎng)學(xué)校等機(jī)制，構(gòu)建“3+2+1+N”的雙向溝通機(jī)制。
最后，華陽(yáng)幼兒園副園長(zhǎng)趙維佳以“在實(shí)踐過(guò)程中如何高效整合家庭資源，合理開(kāi)展高效創(chuàng)新的家園共育模式”為主題，引導(dǎo)教師分小組進(jìn)行研討，并請(qǐng)小組代表進(jìn)行發(fā)言，老師們相互碰撞思維的火花，為園所發(fā)展注入新的活力。
精研膳食管理的科學(xué)與溫度
5日下午，首先張瓊老師帶來(lái)《攜手共筑兒童健康成長(zhǎng)基石——幼兒園課程與膳食的融合》，講述食育課程的重要性，探討如何將食育理念自然融入幼兒園的課程體系。
接著，黃麗瓊老師闡述《以規(guī)范為基石，民主為原則，創(chuàng)新為動(dòng)力——關(guān)愛(ài)幼兒健康成長(zhǎng)：幼兒園膳食管理之我見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)規(guī)范化、民主化與創(chuàng)新性在膳食管理中的核心作用。
李小麗老師現(xiàn)場(chǎng)揭秘《兒童營(yíng)養(yǎng)餐搭配秘籍：讓小胃口大吃一驚！》，生動(dòng)演示“色彩搭配法”與“營(yíng)養(yǎng)均衡公式”，提供解決幼兒挑食難題的實(shí)用技巧。
活動(dòng)最后，陳思穎老師引導(dǎo)全體與會(huì)者就“幼兒園兩餐兩點(diǎn)的合理安排與實(shí)踐”展開(kāi)互動(dòng)研討，集思廣益形成科學(xué)、可行的實(shí)施方案。
本次活動(dòng)以多元形式搭建起學(xué)前教育智慧交流的平臺(tái)，既有理論高度又有實(shí)踐溫度，為參會(huì)者帶來(lái)深刻啟迪。未來(lái)，華陽(yáng)幼兒園將以市級(jí)基地校為依托，持續(xù)深耕課程創(chuàng)新與教師培養(yǎng)，秉持開(kāi)放合作的姿態(tài)、創(chuàng)新進(jìn)取的精神，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，與幼教同行攜手奮進(jìn)，共同開(kāi)創(chuàng)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展的新局面。（黃小林 通訊員 陳思穎）
四川天府新區(qū)華陽(yáng)幼兒園,基地校精品課程菜單培訓(xùn)活動(dòng)
