為持續(xù)深化學(xué)校心理健康教育工作，護(hù)航學(xué)生心理健康發(fā)展，營(yíng)造積極、健康、陽光的校園氛圍，引導(dǎo)橋娃娃們學(xué)會(huì)關(guān)愛、接納自我，塑造積極樂觀的心理品質(zhì)。成都市王賈橋小學(xué)校以“心光啟程 向陽生長(zhǎng)”為主題開展了“5·25”心理健康系列活動(dòng)。
五月的風(fēng)在校園輕盈穿梭，吹開了心理活動(dòng)月的繽紛畫卷。橋娃娃們以筆為舟、以紙為帆，將成長(zhǎng)路上的困惑與喜悅暈染成靈動(dòng)的色彩。在圓滿落幕的四校聯(lián)合“繪心接力·春語新芽”活動(dòng)中，橋娃娃們攜手沙河源小學(xué)、迎賓路小學(xué)、金科路小學(xué)的小伙伴們，以繪畫為紐帶，搭建起校際交流的橋梁，共同完成這場(chǎng)別具一格的跨校心靈對(duì)話，讓創(chuàng)意與溫情在筆尖流淌，孩子們?cè)谏式豢椫凶x懂彼此的心聲，在筆觸流轉(zhuǎn)間感受心靈成長(zhǎng)的共鳴。
五月，草木蔥蘢，心花亦盛放。校園里，處處彌漫著青春的活力與熱烈的氣息。為營(yíng)造濃厚的校園心理教育氛圍，學(xué)校開展了校園心理健康創(chuàng)繪展活動(dòng)。一枚枚書簽上，暖心的話語與巧妙的圖案相映成趣，承載著對(duì)自我的關(guān)懷與期許；一個(gè)個(gè)情緒瓶子里，斑斕的色彩層層暈染，傾訴著內(nèi)心的故事與成長(zhǎng)的感悟。這些內(nèi)容豐富、形式多樣的作品，生動(dòng)展現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)心理健康的關(guān)注與探索，以及在心理健康學(xué)習(xí)中的豐碩成果，共同繪就了校園里一道溫暖而獨(dú)特的風(fēng)景線。
為增強(qiáng)全校師生關(guān)注心理健康的意識(shí)，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，學(xué)校組織開展了“獨(dú)一無二的我——心理健康教育主題晨會(huì)”，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，大家要學(xué)會(huì)關(guān)愛自我、學(xué)會(huì)接納自我、學(xué)會(huì)贊美自我、學(xué)會(huì)及時(shí)求助，愿橋娃娃們都能向陽成長(zhǎng)，種自己的花，愛自己的宇宙，一路向前。
為拓展心理健康教育途徑，引導(dǎo)學(xué)生從光影藝術(shù)中探索心理健康議題，疏解成長(zhǎng)困惑，培養(yǎng)學(xué)生樂觀豁達(dá)、陽光向上的積極心態(tài)，筑牢心靈成長(zhǎng)基石，成都市王賈橋小學(xué)校于5月組織各班開展“光影潤(rùn)心，對(duì)話心靈”心理觀影活動(dòng)。
為進(jìn)一步豐富學(xué)生課余生活，護(hù)航學(xué)生身心健康發(fā)展，六一國(guó)際兒童節(jié)到來之際，學(xué)校精心策劃“橋娃娃元?dú)獬淠苋沼?jì)劃”主題活動(dòng)。本次活動(dòng)融合勞動(dòng)實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、體育競(jìng)技與心理減壓四大模塊，以沉浸式體驗(yàn)為核心：橋娃娃們親手縫制沙包、制作水趣活動(dòng)項(xiàng)目書，在一針一線、一筆一畫中感受成長(zhǎng)之樂；參與趣味橫生的沙包反轉(zhuǎn)戰(zhàn)、水趣嘉年華，在默契配合中培育協(xié)作精神，盡情釋放童真活力；通過親子美食制作，和諧親子關(guān)系，搭建家校共育橋梁，全方位助力橋娃娃們向陽生長(zhǎng)。
在這個(gè)溫暖的五月，橋娃娃們循著風(fēng)的軌跡，用畫筆勾勒心靈的色彩，以光影訴說成長(zhǎng)的故事，在一場(chǎng)場(chǎng)溫暖的心靈對(duì)話中，讓自信與勇氣悄然生長(zhǎng)，讓青春的朝氣與蓬勃的生命力在陽光下肆意綻放。學(xué)校將繼續(xù)高度關(guān)注學(xué)生心理健康，以更豐富多元的活動(dòng)為載體，為孩子們構(gòu)筑一個(gè)充滿關(guān)愛、溫暖與支持的成長(zhǎng)港灣，愿家校同心、攜手同行，共繪橋娃娃們向陽而生的美好未來。（魏雅莉）
王賈橋小學(xué),心理健康
