在成渝地區(qū)雙城經濟圈建設縱深推進的關鍵時期，教育協(xié)同發(fā)展正以創(chuàng)新姿態(tài)突破時空藩籬，開創(chuàng)跨區(qū)域教育協(xié)作新格局。5月9日，重慶兩江新區(qū)金山云翠小學與四川天府新區(qū)合江小學攜手開展的“共話教育協(xié)作·同筑黨建根基”深度協(xié)作活動，吸引了成渝兩地四校教育同仁共同參與，形成了一系列具有戰(zhàn)略意義的協(xié)作成果，為新時代區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展提供了創(chuàng)新范例。
活動伊始，合江小學校長伍開宇分享了以“黨建領航，合愛為江”為主題的學校發(fā)展歷程和育人模式，為兩校交流奠定良好基礎。
黨建領航：構建教育協(xié)同發(fā)展新機制
本次活動創(chuàng)新推出“三維立體黨建”模式，組織黨員干部實地考察天府新區(qū)規(guī)劃展示館、公園城市體驗中心及太平街道基層治理示范點。通過沉浸式、體驗式的研學活動，兩地教育工作者深入理解“公園城市”理念與雙城經濟圈戰(zhàn)略的內在聯(lián)系，在區(qū)域規(guī)劃、生態(tài)建設、產教融合等方面達成戰(zhàn)略共識。這種將黨建工作與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略有機融合的創(chuàng)新實踐，展現(xiàn)了教育治理現(xiàn)代化的新思路。
課堂革命：探索跨區(qū)域教學創(chuàng)新路徑
金山云翠小學骨干教師帶來的“雙師課堂”示范課亮點紛呈。語文熊敏老師的課例《慢性子裁縫和急性子顧客》運用創(chuàng)新的“三維敘事教學法”，借助時空軸可視化工具，引導學生深入文本解讀，實現(xiàn)文學審美與思維培養(yǎng)的雙重目標。美術董夢怡老師的課例《飛天》則實踐“四維美育模型”，巧妙融合數(shù)字技術、學術研究與非遺傳承，開辟了傳統(tǒng)文化教育的新途徑。這些課例生動展現(xiàn)了成渝教師在核心素養(yǎng)導向下的教學創(chuàng)新成果。
數(shù)字賦能：打造智慧教研新生態(tài)
在課程評價與交流環(huán)節(jié)中，兩地四校教師就教學內容、課堂互動及教學方法進行了深入探討。金山小學周燕老師和董夢怡老師分別對兩堂課的設計理念進行了詳盡闡釋。四川天府新區(qū)第一小學與太平小學的柔性交流教師亦積極介入，分享了各自的教學心得，并提出了具有建設性的意見。此類跨區(qū)域、跨校的深度教研活動，不僅推動了教師的專業(yè)發(fā)展，同時也為成渝兩地教育的協(xié)同發(fā)展提供了可借鑒的經驗。
制度創(chuàng)新：擘畫協(xié)同發(fā)展新藍圖
活動中，合江小學的師生現(xiàn)場展示了非遺文化模板雕刻畫，精湛技藝引關注，促進兩校文化交流與傳承。
通過本次活動，兩地學校取得了一系列的創(chuàng)新成果，建立兩地學校教師聯(lián)合培養(yǎng)機制，試點教育資源共享區(qū)塊鏈平臺，制定跨區(qū)域教研質量評估體系。這些突破性進展標志著成渝教育協(xié)同從項目合作邁向制度創(chuàng)新的新階段。從更宏觀的視角看，這種以教育協(xié)同促進區(qū)域要素流動的創(chuàng)新實踐，正在探索教育服務國家重大戰(zhàn)略的新路徑。
作為國家區(qū)域協(xié)調發(fā)展戰(zhàn)略的重要實踐，成渝教育協(xié)同已超越簡單的資源互補，正在構建具有示范意義的跨區(qū)域教育共同體。這種以制度創(chuàng)新為引領、以數(shù)字技術為支撐、以服務戰(zhàn)略為目標的協(xié)作模式，不僅為西部教育高地建設注入新動力，更為全國區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展提供了可借鑒的寶貴經驗。隨著“雙城記”戰(zhàn)略的深入推進，教育協(xié)同必將釋放更大效能，成為推動區(qū)域高質量發(fā)展的強勁引擎。（黃小林 通訊員 劉琴 付容）
合江小學,深度協(xié)作活動
