為貫徹落實“科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力”的教育理念，踐行“研學賦能成長，科技照亮未來”的育人目標，2025年4月18日，成都市龍江路小學中糧祥云分校以“科技融合·實踐育人”為主線，組織全體學生分年級開展主題研學活動。一、二年級“勞動育美”浸潤科學啟蒙，三、四年級“氣象探秘”觸摸科技前沿，五、六年級“工業(yè)尋夢”對話智能未來，讓不同學段的學生在實踐中感受科技魅力，筑牢創(chuàng)新根基。
勞動浸潤童心，走進田間課堂
春回大地，萬物生長。一、二年級學生來到崇州市啟點營地，開展“春日·奇遇記”主題社會實踐活動。
活動中，孩子們化身“小小農(nóng)夫”，揮動鋤頭翻土、播種、澆水，親手種下辣椒、挖出土豆，制作四川特色小吃“葉兒粑”，讓同學們感悟“春耕一粒粟，秋收萬顆子”的農(nóng)耕智慧，體會勞動的光榮與糧食的珍貴。
“春天科學秀”則為活動增添了一抹科技色彩，營地導師通過趣味實驗帶領(lǐng)學生探索植物生長的科學原理，觀察自然現(xiàn)象的奇妙變化，激發(fā)孩子們的好奇心與創(chuàng)新思維。
這場勞動與科學的雙向奔赴，讓“勞動創(chuàng)造美” 的理念與“科學解釋美”的思維在孩子們心中生根發(fā)芽。
氣象探秘尋真，解碼自然規(guī)律
三、四年級的溫江氣象科普研學基地之行，堪稱一場“氣象黑科技”的沉浸式體驗。
在國家基準氣候站，學生們在氣象專家?guī)ьI(lǐng)下參觀先進的地面和高空氣象觀測設(shè)備，親手觸摸701雷達和37高炮，探索它們與氣象的奇妙聯(lián)系，了解風雨等級劃分并模擬氣象播報。模擬氣象播報環(huán)節(jié)，更是過了一把 “小小氣象播報員”的癮。
氣象創(chuàng)想營里，組裝“風向風速儀”的過程成為科學思維的練兵場。在氣象博物館里，從古代氣象智慧到現(xiàn)代衛(wèi)星遙感技術(shù)，孩子們深入了解氣象工作歷程和四川盆地二十四節(jié)氣的氣候特點，通過模擬體驗區(qū)增強應對極端天氣的意識和能力。
這場探秘之旅，不僅讓學生掌握氣象科學知識，更培育了“用科技手段解讀自然、應對自然”的科學素養(yǎng)。
工業(yè)科技逐夢，觸摸智能脈搏
五、六年級“夢想工程師” 研學團走進蒲江中德工業(yè)園，開啟與工業(yè)4.0的親密對話。
活動中，同學們首先探秘智能時代，了解從工業(yè)1.0到4.0的發(fā)展歷程，感受科技變革的強大力量。在中德AHK教培中心，他們化身小小工匠家，實踐操作領(lǐng)悟工匠精神，體驗精益求精的職業(yè)態(tài)度。
走進庫卡機器人研究院，炫酷的機器人特技展示讓同學們驚嘆不已，親手操作機器人更讓他們近距離感受科技魅力。在德國司代普西南中心，學生們體驗智能產(chǎn)品DIY，發(fā)揮創(chuàng)意完成數(shù)字化產(chǎn)品制作，在實踐中鍛煉動手能力和創(chuàng)新思維。
這場與工業(yè)科技的深度互動，讓“科技強國”的愿景具象化為可觸摸、可操作的實踐體驗。
春日的研學足跡，是孩子們觸摸科技的起點，更是逐夢未來的基石。不同年級的活動各有側(cè)重，一、二年級學子在勞動中培育美好品德，三、四年級學子在氣象探秘中探索科學真知，五、六年級學子在科技體驗中感受創(chuàng)新力量。孩子們在實踐中增長知識、錘煉品格，激發(fā)探索熱情與創(chuàng)新思維，為未來成長筑牢堅實基礎(chǔ)。（江蕾 通訊員 張露 鐘安琪）
龍江路小學中糧祥云分校,學子,深耕研學沃土,厚植強國基因
