為推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理，提升學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，4月8日，成都市溫江區(qū)光華實驗小學(xué)校五、六年級語文組開展了本學(xué)期常規(guī)作業(yè)展評活動。
活動開場，老師們自由穿梭于作業(yè)展示區(qū)域，認(rèn)真觀摩學(xué)生作業(yè)，相互交流學(xué)習(xí)，現(xiàn)場討論氛圍熱烈。學(xué)生們的語文作業(yè)格式規(guī)范，字跡工整美觀，卷面潔凈清爽，真正做到了“作業(yè)如鏡，映出優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。
老師們批改作業(yè)時留下的細(xì)致痕跡，不僅飽含對學(xué)生的殷切關(guān)懷，更彰顯出嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度。別具一格的特色作業(yè)設(shè)計，在鞏固課堂知識、提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的同時，還激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力與實踐能力。
交流環(huán)節(jié)中，老師們積極踴躍發(fā)言，毫無保留地分享經(jīng)驗。官丹老師介紹了運用閱讀記錄單、組織小組輪流打榜以及進(jìn)行老師抽問等多種方式，有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，助力學(xué)生養(yǎng)成持續(xù)閱讀的良好習(xí)慣；李勇老師分享了提升學(xué)生寫字水平的教學(xué)妙招，例如堅持每日組織學(xué)生進(jìn)行寫字打卡練習(xí)，在教學(xué)過程中，老師著重講解漢字間架結(jié)構(gòu)，并巧妙借助視頻資源輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的書寫習(xí)慣。
付寒萌老師給出作文教學(xué)建議，即通過創(chuàng)設(shè)“尋找身邊的微光”等主題寫作活動，以及重視日常的片段寫作練習(xí)來積累豐富的寫作素材，幫助學(xué)生打開寫作思路；吳松洋老師分享了緊密結(jié)合單元主題與課文內(nèi)容，精心設(shè)計語文學(xué)科特色作業(yè)，讓語文學(xué)習(xí)巧妙融入日常生活的寶貴經(jīng)驗。
劉鋒主任對作業(yè)展評活動予以點評。他肯定了教師互助組共同研討、凝聚智慧、經(jīng)驗共享所帶來的積極成效，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中要緊密貼合高段教學(xué)特點，聚焦作業(yè)的育人功能，切實將素養(yǎng)導(dǎo)向落到實處。同時，為后續(xù)工作提出了具有建設(shè)性的優(yōu)化建議，指出要持續(xù)關(guān)注學(xué)生書寫質(zhì)量的提升以及作業(yè)分層設(shè)計的優(yōu)化完善。
此次作業(yè)展評教研活動，既為教師們提供了挖掘自身潛能、展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采、實現(xiàn)自我提升的寶貴機(jī)會，又搭建了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、深入研討交流的優(yōu)質(zhì)互動平臺，有力地推動了語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。（張紅 通訊員 廖夢翌 扈曉蓉）
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