為深化教育教學改革，激發(fā)青年教師創(chuàng)新活力，提升課堂教學質(zhì)量，推動教師專業(yè)成長，營造互學共進、精益求精的教研氛圍，崇州市特殊教育學校于2025年3月25日至4月2日舉辦了第五屆特殊教育教學技能大賽。
以賽促教，以教啟智
本次比賽涵蓋生活語文、生活數(shù)學、生活適應、職高特色課程等學科，各教研組結(jié)合特殊教育學生的個性化需求，精心設(shè)計教學方案。課堂以“生活化、趣味化、實踐化”為導向，融入情境模擬、多感官互動、游戲化學習等創(chuàng)新手段，引導學生在體驗中感知知識，在實踐中提升能力，真正實現(xiàn)“學以致用、賦能成長”。
生活語文
鄧佳敏老師執(zhí)教的《眼耳口鼻》通過調(diào)動學生的多種感官，加深低年級學生對于詞語的理解。
賴家華老師執(zhí)教的《好朋友一起玩》在講練結(jié)合中突破重點詞匯“好朋友”，并聯(lián)系生活經(jīng)驗，幫助學生理解課文。
盧越翎老師通過設(shè)置情緒小劇場，充分調(diào)動學生積極性，使學生感知奇怪、生氣、高興三種不同的情緒，學會不同語氣下的文本閱讀。
向朝琴老師利用AI生成新聞聯(lián)播視頻和虛擬警察，讓學生能夠在反復練習中學會迷路時的口語表達技巧。
生活數(shù)學
張云鳳老師執(zhí)教的《認識鐘（表）面》通過展示實物鐘表，引導學生觸摸表盤、撥動指針，在觀察與操作中掌握時針分針的規(guī)律。
林秋月老師執(zhí)教的《認識4》結(jié)合春游生活場景，組織學生通過數(shù)水果、分零食、套圈等活動，在具體情境中理解數(shù)字4的數(shù)學意義。
楊茜老師執(zhí)教的《2的組成》創(chuàng)設(shè)“為好朋友來做客做準備”的情景，直觀感知數(shù)字2合的過程。
尹慧中老師執(zhí)教的《人民幣的計算和使用》模擬超市購物場景，學生在角色扮演中完成商品選購，提高學生人民幣計算的實際運用能力。
生活適應
龔俐丹老師執(zhí)教的《常見的蔬菜》創(chuàng)設(shè)“蔬菜管理員”選拔活動，引導學生通過看一看、摸一摸、描一描等多感官體驗，在實踐操作中掌握常見蔬菜的特點。
倪茂萍老師執(zhí)教的《整理自己的餐具》歸納餐具整理的流程，帶領(lǐng)學生收、端、倒、放，在模擬生活場景中掌握基礎(chǔ)技能，培養(yǎng)良好的生活自理習慣。
鄒敏老師執(zhí)教的《獨特的我》通過引導學生發(fā)現(xiàn)自身特點，感受個人的獨特與可愛，在輕松氛圍中認識個人特點，初步建立對自我獨特性的認知與表達。
職高組
王華君老師的課堂走進學生生活，以一瓶小小的洗潔精作為引入，引導學生學會查看日常生活用品上的注意事項，幫助學生提高生活技能。
陳尹老師根據(jù)職高班學生的認知特點，設(shè)置了生日派對的情景，營造了良好的課堂氛圍。
李陳媛老師巧妙地將各種體育活動聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)出校園消防演練的情景，既鍛煉了學生的身體，也強化了學生的逃生技能。
以評促研，以研提質(zhì)
“教”以潛心，“研”以致遠。比賽結(jié)束后，學校組織了說課活動，全體參賽教師圍繞目標達成的相關(guān)設(shè)計進行說課，分享教學智慧，碰撞思維火花，共同探索特殊教育課堂的優(yōu)化路徑。
以學促行，以行踐諾
此次活動不僅是青年教師展示風采、錘煉技能的舞臺，更是全體教師觀摩學習、汲取經(jīng)驗的契機。學校將以公開課比賽為起點，持續(xù)搭建多元教研平臺，深耕課堂教學主陣地，推動教學品質(zhì)與教師素養(yǎng)“雙提升”，助力每一位特殊學生綻放生命光彩。（黃小林）
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