為深化“共享高質(zhì)三四五式”課改實(shí)踐，賦能教師成長(zhǎng)，2025年4月2日，四川天府新區(qū)第二小學(xué)開(kāi)展了首場(chǎng)教育名家進(jìn)校園活動(dòng)，特邀全國(guó)著名特級(jí)教師吳正憲到場(chǎng)指導(dǎo)。本次活動(dòng)以“數(shù)概念一致性”為核心理念，聚焦分?jǐn)?shù)概念的本質(zhì)與教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)名家示范、課例研討、專題講座等形式，破譯認(rèn)識(shí)數(shù)概念本質(zhì)的密碼。天府新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李秀娟老師和全區(qū)350余名教師參加了本次活動(dòng)，副校長(zhǎng)付亮擔(dān)任活動(dòng)主持。
名家領(lǐng)航——以“一致性”重構(gòu)分?jǐn)?shù)
吳正憲老師在執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》示范課中，以“兒童立場(chǎng)”為基點(diǎn)，獨(dú)具匠心，直擊分?jǐn)?shù)教學(xué)的核心矛盾。整節(jié)課既充滿理性思辨，又流淌溫情對(duì)話，展現(xiàn)了吳老師獨(dú)特的教育藝術(shù)和育人智慧，讓與會(huì)老師流連忘返，沉醉其中。
課改實(shí)踐——以“共享高質(zhì)”賦能課堂轉(zhuǎn)型
宋燕老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》以“自我發(fā)現(xiàn)、合作探究、生成建構(gòu)、拓展創(chuàng)新”四環(huán)節(jié)為主線，踐行五適性理念。全課以問(wèn)題鏈驅(qū)動(dòng)思維進(jìn)階，立足“數(shù)概念一致性”構(gòu)建結(jié)構(gòu)化認(rèn)知，生動(dòng)詮釋四川天府新區(qū)第二小學(xué)“共享高質(zhì)三四五式”課改中以學(xué)生為主體、以學(xué)習(xí)為中心的實(shí)踐路徑。
專業(yè)共進(jìn)——以“結(jié)構(gòu)化”助推教師成長(zhǎng)
吳正憲老師在課后開(kāi)展了精彩的講座，她以“瓜藤”為喻，引導(dǎo)教師要“依瓜尋藤，聚焦主題；順藤摸瓜，建立結(jié)構(gòu)”，生動(dòng)形象地闡述了分?jǐn)?shù)與整數(shù)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。吳老師的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義，為老師們提供了全新的研究路徑。
天府新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李秀娟老師針對(duì)分?jǐn)?shù)教學(xué)，指出應(yīng)從單元整體視角追問(wèn)核心問(wèn)題：“分?jǐn)?shù)要學(xué)到什么程度？分?jǐn)?shù)概念的含義是什么？怎么學(xué)？為什么這么學(xué)？每個(gè)階段應(yīng)學(xué)什么？”李老師幫助與會(huì)老師深刻認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)的本質(zhì)，提供了實(shí)踐策略。
開(kāi)展“教育名家進(jìn)校園”是四川天府新區(qū)第二小學(xué)教育改革創(chuàng)新的重要舉措。學(xué)校還將邀請(qǐng)多位全國(guó)教育名家走進(jìn)學(xué)校，旨在通過(guò)教育名家的教育情懷、道德情操、先進(jìn)理念、教學(xué)方法、育人智慧、專業(yè)能力等，給予老師、學(xué)生以及家長(zhǎng)持續(xù)的能量傳遞，加快學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。（黃小林 通訊員 李紅梅 高小雨 郭倩蕓）
天府二小,教育名家進(jìn)校園
