2025年3月27日上午，香港林村公立黃福鑾紀(jì)念學(xué)校師生代表團(tuán)走進(jìn)成都市鼓樓小學(xué)，開(kāi)展了以“友好交流 共享文化傳承”為主題的校際交流活動(dòng)。兩校通過(guò)民俗活動(dòng)體驗(yàn)、非遺課堂及教育研討等形式，深化跨區(qū)域教育合作，共同探索傳統(tǒng)文化育人的創(chuàng)新路徑。
民俗破冰：千年競(jìng)技煥發(fā)新活力
上午9時(shí)，活動(dòng)在鼓樓小學(xué)風(fēng)雨操場(chǎng)拉開(kāi)帷幕。香港師生與鼓樓小學(xué)學(xué)生結(jié)對(duì)體驗(yàn)非遺漆扇、成都糖畫(huà)、滾鐵環(huán)、投壺等傳統(tǒng)民俗項(xiàng)目，歡聲笑語(yǔ)中迅速拉近彼此距離。
非遺漆扇，是指尖上的東方美學(xué)。非遺漆扇制作區(qū)前，香港的學(xué)生們?cè)卩嚴(yán)蠋熤笇?dǎo)以及鼓樓小學(xué)學(xué)生的幫助下，創(chuàng)作出了流光溢彩的漆扇。
成都糖畫(huà)，是甜蜜的非遺傳承。糖畫(huà)藝人以勺為筆、糖漿為墨，在石板上勾勒出熊貓、龍等圖案，引得香港學(xué)生連連驚嘆。
投壺納福，古禮新傳。兩校學(xué)生，手持竹矢瞄準(zhǔn)銅壺，每一次精準(zhǔn)投入都引發(fā)陣陣喝彩。
踩高蹺，協(xié)作中的文化共情。踩高蹺挑戰(zhàn)區(qū)充滿團(tuán)隊(duì)協(xié)作的活力。學(xué)生們兩兩一組，扶著竹制高蹺穩(wěn)步前行，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)民俗節(jié)慶中“高瞻遠(yuǎn)矚”的喜悅。
滾鐵環(huán)，跨越代際的童趣共鳴。香港學(xué)生初試時(shí)雖略顯生疏，但在鼓樓小學(xué)伙伴的示范下，很快掌握平衡技巧，鐵環(huán)滾動(dòng)的清脆聲響與歡笑聲交織，再現(xiàn)了老一輩成都人記憶中的街頭童趣。
歡迎儀式：姊妹校合作再譜新篇
在歡迎儀式上，共同觀看展現(xiàn)成都特色和香港林村公立黃福鑾紀(jì)念學(xué)校辦學(xué)特色的宣傳視頻，感受了成都三千年文化古城的魅力，了解了香港學(xué)校的教育文化。鼓樓小學(xué)張欣副書(shū)記與梁志文校長(zhǎng)分別致辭，體現(xiàn)了對(duì)兩校交流合作的美好期待。馬曉蓉校長(zhǎng)與梁志文校長(zhǎng)互贈(zèng)代表兩校友好合作的禮物。鼓樓小學(xué)學(xué)生合唱團(tuán)用優(yōu)美的童聲帶來(lái)一首《我是如此相信》，用歌聲傳遞友誼，用旋律連接心靈，為友誼而歡歌。
非遺傳承：小小面塑文化認(rèn)同
在五樓多功能室開(kāi)展的非遺面塑課堂上，兩校學(xué)生在面塑大師的帶領(lǐng)下，了解了面塑的歷史和種類，然后親自動(dòng)手體驗(yàn)了捏面塑。通過(guò)面塑大師細(xì)致的講解和指導(dǎo)，學(xué)生們熟練運(yùn)用捏、拉、折等面塑技藝。伴隨著學(xué)生們專注的眼神和靈活的巧手，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)、憨態(tài)可掬的大熊貓就制作好了！
在活動(dòng)尾聲，鏡頭定格下的集體合照，張張笑臉映照出文化交融的溫暖力量。
未來(lái)展望：締結(jié)長(zhǎng)效交流機(jī)制
此次歷時(shí)3小時(shí)的深度交流，不僅踐行了香港林村公立黃福鑾紀(jì)念學(xué)�！芭囵B(yǎng)正面向?qū)W態(tài)度”的育人目標(biāo)，更為蓉港基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展提供了創(chuàng)新樣本。正如鼓樓小學(xué)學(xué)生齊唱《我是如此相信》時(shí)的和聲——文化共鳴的回響，相信必將激蕩出更璀璨的教育火花。（江蕾）
成都市鼓樓小學(xué)
