在四川天府新區(qū)第八屆小學(xué)語(yǔ)文青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，四川天府新區(qū)香山小學(xué)郭山老師帶來(lái)的三年級(jí)口語(yǔ)交際《勸告》獲得一等獎(jiǎng)，并在現(xiàn)場(chǎng)展示。
郭山老師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中去感受、去體驗(yàn)。孩子們用稚嫩的語(yǔ)言表達(dá)著自己的觀點(diǎn)。有的孩子語(yǔ)氣委婉，動(dòng)之以情；有的孩子邏輯清晰，曉之以理。經(jīng)過(guò)熱烈的討論，孩子們學(xué)會(huì)了用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式在生活中表達(dá)勸告。
在香山小學(xué)，每一次賽課都是集體智慧的交流與碰撞。在得到小語(yǔ)青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課通知時(shí)，仰大蓉副校長(zhǎng)在語(yǔ)文組發(fā)起征集，老師們一起共研教材，共定目標(biāo)，共同成長(zhǎng)。
這節(jié)口語(yǔ)交際課的呈現(xiàn)，既有仰大蓉副校長(zhǎng)作為專(zhuān)家的引領(lǐng)，也是香山小學(xué)語(yǔ)文老師對(duì)教材的深度研究，對(duì)教學(xué)的創(chuàng)新嘗試，對(duì)課標(biāo)的精準(zhǔn)解析，對(duì)學(xué)情的清晰把控。
以賽促教探“說(shuō)”法
思維碰撞促成長(zhǎng)
得益于小語(yǔ)青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課的契機(jī)，香山小學(xué)十名老師進(jìn)行了口語(yǔ)交際課展示，以賽促教，以教促研，提升老師們的課堂研究能力。
賈雪薇老師在四年級(jí)一班執(zhí)教《朋友相處的秘訣》
李丹青老師采用小組自主合作探究的方法解決問(wèn)題
莫麗老師執(zhí)教口語(yǔ)交際《圖書(shū)借閱公約》
馬童蕊老師在一年級(jí)五班執(zhí)教口語(yǔ)交際《一起做游戲》
藺佳美老師帶領(lǐng)六年級(jí)一班認(rèn)識(shí)“辯論”
代秀利老師執(zhí)教口語(yǔ)交際課《勸告》
楊歐嫻老師帶領(lǐng)著二年級(jí)五班制定“圖書(shū)借閱公約”
張茂瑤老師執(zhí)教口語(yǔ)交際課《推薦一部動(dòng)畫(huà)片》
趙若宇老師帶來(lái)一年級(jí)口語(yǔ)交際《聽(tīng)故事，講故事》
口語(yǔ)交際燃思考
專(zhuān)題講座點(diǎn)迷津
仰大蓉副校長(zhǎng)針對(duì)本次口語(yǔ)交際研究課例進(jìn)行專(zhuān)題講座——《在交際實(shí)踐中發(fā)展言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)》，肯定了參賽老師們認(rèn)真準(zhǔn)備，并結(jié)合新課標(biāo)下口語(yǔ)交際的特點(diǎn)和類(lèi)型，深入淺出地指導(dǎo)了如何開(kāi)展口語(yǔ)交際教學(xué)，既有對(duì)研究課例的點(diǎn)評(píng)，又有實(shí)踐方式的指導(dǎo)。會(huì)后，老師們積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，收獲滿滿。（江蕾）
香山小學(xué),天府新區(qū)第八屆青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽
