彭州市延秀小學教育集團于3月19-20日迎來語文教學盛宴——“讀寫啟智·跨學科成長”新青年教師賽課活動。兩個校區(qū)的三尺講臺，正上演著教育智慧的精彩碰撞。
緊扣新課標“讀寫結(jié)合”與“跨學科學習”兩大核心，16位青年教師以匠心設計突破學科壁壘，讓知識在學科交融中迸發(fā)新活力。
易文娟老師貫徹“讀寫結(jié)合”理念，通過趣味兒歌引導學生在仿寫中掌握漢字結(jié)構(gòu)，將語言運用能力培養(yǎng)融入游戲化課堂。胡紅成老師通過角色扮演創(chuàng)設情境，將識字教學與情感體驗結(jié)合。杜佳老師則采用隨文識字法，巧妙關聯(lián)生字與語境，讓學生在朗讀中自然習得語言。程海怡老師以生動有趣的故事情境貫穿課堂，通過分角色朗讀和即興表演，讓學生在“讀中學、學中悟”，充分感知伙伴互助的溫暖。余曲老師通過階梯式朗讀任務，引導學生在抑揚頓挫中想象畫面。王意君老師則設置由簡到難的梯度任務，從詞語積累到句式創(chuàng)作，層層激發(fā)詩意表達。敖楚薇老師創(chuàng)新設計漢字認知游戲，教學與中華飲食文化結(jié)合，課堂化身美食文化體驗館。鐘斯斯老師運用動態(tài)視頻還原雷雨景象，通過“聽雨聲-描雨景-析寫法”教學鏈，幫助學生構(gòu)建多維度觀察視角。歐子豪老師通過舉一反三的方式引導學生思考，師生互動較多，能夠巧妙地激發(fā)學生的興趣。張莉沅老師通過情境創(chuàng)設和互動環(huán)節(jié)，引導學生從小蟲子的視角感受世界的奇妙，學生展現(xiàn)了較強的想象力和表達能力。周珊珊老師則結(jié)合課文情境，強化學生對重點語句的研讀，充分調(diào)動學生的學習興趣。
羅艷老師創(chuàng)設情境，融合科學探究與語言品鑒。楊蘭老師聚焦表達技巧，通過探究作者的寫法引導學生發(fā)現(xiàn)寫作奧秘。陳瑤老師將抽象色彩感知轉(zhuǎn)化為具象想象，學生在配樂朗誦中化身“綠色調(diào)色師”，用個性化語言描繪心中的詩意畫卷。劉曉莉老師創(chuàng)新采用自主批注式閱讀，通過動物行為學視頻延伸文本內(nèi)涵，在學科融合中深化“母愛”主題理解。張倩老師通過多種等形式，引導學生感受詩歌的語言韻律與白樺樹的堅韌品格，巧妙運用多媒體帶給學生直觀感受且做到學科融合。
教育不是獨奏，而是交響樂。賽課活動后，評委們從參賽教師的基本功、課堂構(gòu)思、結(jié)構(gòu)設計、教學用語等方面進行了深入剖析、精心指導，為新青年教師們指明了努力的方向。
延秀小學教育集團期待通過這類賽課活動，培育更多能彈奏“學科協(xié)奏曲”的教學新秀。讓我們共同期待，這群教壇新星在“雙減”背景下，繼續(xù)譜寫語文教學改革的華彩樂章。（賴波 通訊員 胡紅成）
延秀小學,新青年教師賽課活動
