生活即教育，一日生活皆課程。在幼兒園的一日生活中，早晨入園的簽到環(huán)節(jié)看似平常，卻蘊含著豐富的教育契機�；诖�，成都市雙流區(qū)空港第二幼兒園中四班開啟了以簽到為主題的課程故事之旅，旨在讓孩子們在簽到活動中學習、成長，養(yǎng)成良好的生活習慣，激發(fā)對學習的興趣和好奇心。
課程內容
在一次晨間點名環(huán)節(jié)中，孩子們對同伴的出勤情況產生了濃厚的興趣。于是，老師們開始思考如何將簽到活動設計得更有教育意義，并決定將簽到與日常生活習慣的培養(yǎng)相結合，讓孩子們在簽到的同時學習時間管理、自我管理等基本技能。
簽到初認識
簽到墻
簽到進行時
簽到表的誕生
新問題出現
分組簽到，共守簽到約定
日常滲透，熟悉數字與鐘表
劃分時間，感知按時入園和遲到的區(qū)別
坐姿練習，養(yǎng)成良好的習慣
簽到再出發(fā)
經過一系列的努力和改進，孩子們帶著滿滿的期待和自信，再次投入到簽到活動中。這次，他們不再像之前那樣手忙腳亂，而是有序地排隊，認真地簽到�？梢钥吹�，遲到的小朋友越來越少了，他們在簽到中寫的數字也越來越好了，坐姿也更加規(guī)范。簽到不僅是一種儀式，更像是一座橋梁，連接著孩子們的過去和未來，見證著他們在認知、能力、情感等方面的成長與蛻變。
簽到活動仍在繼續(xù)，老師們將繼續(xù)追隨孩子們的腳步，發(fā)現活動中的教育契機，期待孩子們在后續(xù)活動中創(chuàng)造更多的精彩……（江蕾）
“簽”動成長,空港二幼,中四班萌娃,“解鎖”入園新方式
