2024年12月26日上午，成都市雙流區(qū)永安小學(xué)迎來了甘肅省金昌縣特殊教育資源中心5位教師到校參觀學(xué)習(xí)特殊教育工作，蒞臨的專家還有雙流區(qū)特殊教育資源中心主任王玲。雙流區(qū)永安小學(xué)校長王明強、黨支部副書記嚴波、教務(wù)處主任肖飛以及隨班就讀教研組老師們也全程參與了活動。
參觀校園
首先，老師們參觀了學(xué)校的校園文化建設(shè)，學(xué)校豐富多彩的“校園文化長廊”和構(gòu)思精巧的“剪紙坊”讓老師們連連稱贊，大家一邊參觀，一邊拍照，還就學(xué)校校本課程建設(shè)方面的問題進行咨詢，經(jīng)過一番交流，老師們對學(xué)校資源室機制建設(shè)、資源室課程設(shè)置、資源室常規(guī)工作有了一定了解。
課例展示
隨后，老師們一同來到了學(xué)校的資源室觀看兩節(jié)精彩的課例，第一節(jié)是由體育張家文老師帶來的游戲活動。第二節(jié)課例是由美術(shù)銀曉英老師帶來的校本剪紙課程。
經(jīng)驗分享
接著，永安小學(xué)鄭老師就班級特殊兒童作個案支持分享。
最后，隨班就讀教研組金艷莉老師就學(xué)校特殊兒童行為特征及支持策略作講座。
會后，雙流區(qū)特殊教育資源中心辦公室主任王玲和甘肅省金昌縣特殊教育的同仁們對學(xué)校的特殊教育進行了高度贊揚，王主任指出：資源室課程設(shè)置要有系統(tǒng)性，從易到難，設(shè)定好學(xué)期目標(biāo)后，要長期堅持，并制定相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)。
相信通過大家不斷的智慧碰撞，探索實踐，老師們一定能讓每個孩子得到更加適性的美好教育，讓融合之路走得更遠。（翁玉華）
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