12月5日上午，佛山市三水區(qū)樂平鎮(zhèn)小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班一行到成都大學(xué)附屬小學(xué)進行交流學(xué)習(xí)。本次活動圍繞“學(xué)校治理體系底層邏輯”這一主題展開，旨在探討學(xué)校治理的現(xiàn)狀，并就如何突破關(guān)鍵環(huán)節(jié)、促進師生多元發(fā)展以及整體提升綜合素養(yǎng)等方面進行了深入交流與分享。
活動伊始，在陳怡副校長的帶領(lǐng)下，來訪的同仁們深入校園，參觀了從游書院、心理教室、從游美術(shù)館及科創(chuàng)空間等特色場所。通過實地考察，大家親身體驗到了學(xué)校濃厚的閱讀文化、科技文化、美育文化和勞動文化。
隨后，全體人員移步至學(xué)校報告廳參加本次主題交流會，會議由成大附小辦公室主任李超主持。
陳怡副校長以《校地共建聚合力》為題，詳細闡述了如何通過確立辦學(xué)理念引領(lǐng)課程文化建設(shè)；明確育人目標，構(gòu)建系統(tǒng)化的課程架構(gòu)；并以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，確保課程文化的落地生根。她還特別強調(diào)了評價的重要性，提出了評價三問，助力于學(xué)校治理體系的實施。
楊懿老師則聚焦于“從游德育高質(zhì)量發(fā)展與評價改革的實踐探索”，從四個層面解讀了學(xué)校在國家和地方政策指導(dǎo)下的具體做法：一是依據(jù)“德育指南”，二是落實“實施意見”；三是設(shè)定高質(zhì)量的發(fā)展目標；四是建立一致的教學(xué)評估機制。此外，他還介紹了未來計劃采用更加專業(yè)化、細致化且數(shù)字化的手段進一步完善德育智慧評價體系。
楊秀琪老師分享的主題是《定標·踐行·展望——助推教學(xué)評價改革的教學(xué)思行》，她從制定教學(xué)評價目標、執(zhí)行課程評價以及反思評價效果三個方面出發(fā)，討論了基礎(chǔ)教育課程改革中的關(guān)鍵要素，特別指出“教－學(xué)－評”一致性對于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。為此，該校正致力于加強教研活動評價、課堂教學(xué)評價等多個方面工作，力求實現(xiàn)五育融合的目標。
蘇文君老師分享了關(guān)于《學(xué)�？蒲性u價改革的“評與用”》的經(jīng)驗。她提到，科研發(fā)展中心遵循“規(guī)范管理、改善服務(wù)、提質(zhì)增效”的原則，建立了一套涵蓋人員管理、過程管理、業(yè)績管理和數(shù)據(jù)管理的四維科研評價模式。展望未來，還將向信息化方向發(fā)展，創(chuàng)建多維度的評價平臺，營造良好的科研環(huán)境，推動科研管理工作標準化、流程化，從而提高其科學(xué)性、系統(tǒng)性和全面性。
此次交流不僅加深了校際的友誼，也為雙方提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會。面對日益復(fù)雜的教育形勢，學(xué)校治理體系是教育發(fā)展的基石，它不僅關(guān)乎學(xué)校的管理效率和教學(xué)質(zhì)量，更直接影響到師生的發(fā)展與成長。今后，成都大學(xué)附屬小學(xué)將繼續(xù)攜手各界力量，整合資源，深入研究評價改革措施，努力推動學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。（賴波 通訊員 李超 馮迪）
成都大學(xué)附屬小學(xué),交流學(xué)習(xí)
