12月2日，成都市龍泉驛區(qū)柏合學(xué)校新教師研修班舉行了一場(chǎng)以“課堂組織”為主題的沙龍活動(dòng)。本次活動(dòng)由新教師研修班班長(zhǎng)張雪老師主持，研培中心楊柳主任和付奇才主任出席活動(dòng)，共話11月的成長(zhǎng)歷程。
本月新教師進(jìn)行了兩人一組的互相聽(tīng)評(píng)課，各組對(duì)教師的課堂秩序管理能力，課堂中學(xué)生注意力是否集中，是否激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，評(píng)價(jià)反饋是否豐富四個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并形成課堂觀察評(píng)估表。
活動(dòng)伊始，新教師以兩人一組為單位進(jìn)行課堂組織能力評(píng)估結(jié)果的展示，分別對(duì)對(duì)方課堂組織的優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行評(píng)價(jià)，并從課堂觀察四個(gè)方面思考提高課堂組織效果的努力方向，在分享和交流中共學(xué)共長(zhǎng)。
針對(duì)研修班老師們的展示與發(fā)言，付奇才主任和楊柳主任分別進(jìn)行了指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。
付奇才主任對(duì)研修班成員的積極參與予以肯定，并鼓勵(lì)研修班老師們不僅要學(xué)習(xí)模仿師父的教法，還要將課堂改革應(yīng)用到實(shí)際中來(lái)。付奇才主任指出，在問(wèn)題設(shè)計(jì)中要注意核心問(wèn)題和子問(wèn)題串的邏輯性。
楊柳主任給老師們提出了三點(diǎn)建議：一是要將課堂組織作為一項(xiàng)重要教學(xué)技能進(jìn)行終身修煉，不斷完善自己的教育機(jī)智；二是不斷學(xué)習(xí)和反思，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師、名師學(xué)習(xí)；三是要有科研思維，把課堂組織中的問(wèn)題作為一項(xiàng)小專題研究，促進(jìn)思考向縱深發(fā)展，尋求破解之法。
此次新教師沙龍活動(dòng)圓滿結(jié)束，新教師們滿載收獲，踏上新的征程。相信在柏合學(xué)校的培養(yǎng)和幫助下，教師們會(huì)在專業(yè)素養(yǎng)教學(xué)技能等多方面成長(zhǎng)。（李林 通訊員 賈文靜 任芷燃）
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