為了進一步提升學校心理健康教育的針對性和實效性，增強心理委員的綜合素質和服務能力，2024年11月27日，成都市勝西小學舉辦了一場別開生面的心理委員專題培訓，幫助心理委員們更好地理解和履行自身職責，成為校園心理健康的守護者和傳播者。
活動伊始，學校專職心理老師劉旻首先向在座的同學們介紹了本次培訓的目的和意義。她強調，心理委員不僅是校園心理健康教育的示范者，更是連接師生心靈的橋梁，這個角色至關重要。
隨后，五年級一班李悟、四年級五班孫美果、五年級四班劉笑顏三名校級心理委員依次上臺進行了自我介紹，她們來自不同的年級和班級，但都有著共同的目標和愿景，那就是通過自己的努力，共筑和諧平安校園。
學校專職心理老師龍青對心理委員的角色定位和職責進行了詳細講解。心理委員不僅是心理健康的示范者，更是師生之間的傳聲員、心理問題的排雷兵和同伴的支持者。通過生動的案例和互動環(huán)節(jié)，心理委員們深刻理解了心理委員這一角色的內涵和要求。
畫說療心
同學們紛紛拿起畫筆，將自己的內心感受描繪在紙上。通過這一活動，他們不僅更加清晰地認識到了自己的情緒狀態(tài)和內心需求，還學會了如何通過自我調整來改善心理狀態(tài)。
心語花園
心理委員們紛紛上臺分享了自己的助人方法。這些實用的方法和技巧讓心理委員們明確了如何更好地開展班級心理健康工作，幫助他人的同時也有益于自己的身心健康。
在活動的最后，龍青老師進行了總結。希望通過本次培訓，心理委員們能夠更加深刻地認識到自己肩負的重要責任。在積極關注自身心理健康的同時，也能更好地幫助、支持身邊的同學，共同營造一個溫馨、和諧、積極向上的校園氛圍。相信在未來的日子里，這些“心靈小衛(wèi)士”們定能在學校心理健康教育中發(fā)揮更大的作用，為同學們的健康成長保駕護航。（賴波 通訊員 龍青 劉旻）
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