2024年11月11日，“聚焦班會課，賦能共成長”成都市勝西小學教育集團、第四區(qū)域聯(lián)盟勝西小學教育共同體、德陽經(jīng)開區(qū)共建校班主任聯(lián)合教研活動在金河校區(qū)多媒體教室舉行。
成都市德育專家吳玉婕老師、成都市勝西小學王春書記、成都市勝西小學文興分校陳燕書記以及勝西小學和勝西文興分校的德育分管干部現(xiàn)場指導。成都市勝西小學教育集團青年班主任、第四區(qū)域教育聯(lián)盟勝西小學共同體和德陽市經(jīng)開區(qū)共建學校的青年班主任代表，共40余名班主任共同參加了此次活動，一起進行教育探索，一起見證兒童成長。
帶著評價標準觀摩一節(jié)課
活動開始，勝西小學班主任葉菁菁老師和二年級3班的孩子們共同呈現(xiàn)了一堂別開生面的班會課《絕交吧，丟丟怪》。
參會老師們分成六個小組，以開放的心態(tài)投入到思維的盛宴中。在組長帶領下，老師們根據(jù)“主題班會課展示評價標準”對葉老師的展示課進行深入討論，6位班主任代表從教學內容的深度、教學方法的創(chuàng)新度、學生的參與度、情感教育的融入度等方面分享了自己的感悟和思考。
團隊合作設計一節(jié)課
一節(jié)好的班會課到底是什么樣子？老師們現(xiàn)場觀摩了2024年成都市班主任技能大賽特等獎課例——勝西小學陳雨晗老師所執(zhí)教的《擁抱不完美 生命更精彩》。通過視頻，老師們見證了陳老師如何帶領學生去發(fā)現(xiàn)問題、尋找方法、解決問題，見證了陳老師如何幫助學生認識自我、悅納自我、完善自我，見證了學生們在課堂上的真成長和真發(fā)展。
如何設計一節(jié)好的班會課？陳老師分享了獲獎課例的蛻變歷程。勝西小學品格部部長高靜老師從班會課選題到選材、從設計到銜接、從活動到立意，為大家分享了豐富的方法和經(jīng)驗，點亮了老師們對班會課設計的新思考。
在實踐環(huán)節(jié)，六個組的老師們展開團隊合作，圍繞“相處有道，同伴樂相處”主題，進行頭腦風暴、思維碰撞，深入探索學生相處的藝術，巧妙設計趣味橫生的班會課程。六個小組，六節(jié)班會，六種視角，細節(jié)滿滿，精彩紛呈。吳玉婕老師對老師們的合作設計進行了點評，高度評價了老師們的學習能力和實踐能力。
以文帶班方能以文化人
活動最后，吳玉婕老師作了《以文化人，文化育人——班級文化建設實踐》的專題講座。吳老師強調，想建設好班級精神文化，要用心提煉、精心設計、注重民主參與，充分發(fā)揮班級精神文化聚集人心和教育引導的作用。講座中，吳老師還分享許多關于設計班徽、班級吉祥物、班名、班級口號、班訓、班旗等方面的實施案例，為老師們打造有感染力、有吸引力、有生命力的特色班級精神文化提供了多元且落地的方法，通過以文帶班，真正實現(xiàn)以文化人。
不馳于空想，不騖于虛聲。班主任工作是平凡的、復雜的、艱巨的，同時也是重要的、專業(yè)的、智慧的。勝西教育者們將以“學習者”的姿態(tài)，深耕教育，不斷反思，不斷成長，潤德于心，德育于行。（賴波 通訊員 張燕霞 楊璇）
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