2024年11月15日，由四川省教育學(xué)會主辦，成都市雙流區(qū)教育局承辦的四川省首屆數(shù)字化賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)新案例展示活動在雙流區(qū)開展。棠湖中學(xué)實驗學(xué)校（東區(qū)）陳霞校長和陳紫函副主任受邀參加會議并作案例分享及主題研討。
活動中，陳霞校長就棠湖中學(xué)實驗學(xué)校（東區(qū)）AI智慧體育項目，帶來主題為《AI智慧體育賦能“蒙·動”體育高質(zhì)量發(fā)展》的分享。
棠湖中學(xué)實驗學(xué)校（東區(qū)）以“開齊開足上好國家課程”為基礎(chǔ)，積極構(gòu)建“養(yǎng)正教育”課程體系，涵蓋“蒙·潤”德育課程、“蒙·正”閱讀課程、“蒙·動”體育課程、“蒙·雅”藝術(shù)課程和“蒙·創(chuàng)”綜合課程。在“蒙·動”體育課程實施中，該校堅持學(xué)、練、賽結(jié)合；一天兩個大課間、一年兩次運動會；定期開展班級球類聯(lián)賽，做到人人參與、個個爭先。
為精準把握運動數(shù)據(jù)，助力體育課程高質(zhì)量發(fā)展，棠湖中學(xué)實驗學(xué)校（東區(qū)）積極建設(shè)智慧體育環(huán)境。智慧大屏、50米智能測試儀、跳繩測試儀、智仰臥起坐測試儀、智慧器材借還柜的配置，實現(xiàn)了學(xué)生數(shù)據(jù)的及時、全面采集。數(shù)字技術(shù)和設(shè)備的運用，幫助教師針對性指導(dǎo)學(xué)生體育能力提升，科學(xué)滿足學(xué)生不斷增長的個性化、多樣化運動需求。
AI智慧體育的實施構(gòu)建了“樂享運動身心健”的新模式，讓每一位學(xué)生都能在體育中激發(fā)活力。
在下午的主題研討環(huán)節(jié)，四川師范大學(xué)教授周雄俊帶領(lǐng)各學(xué)校的老師進行以“數(shù)字時代背景下學(xué)校閱讀課程建設(shè)和數(shù)字技術(shù)助力體育‘智變’”為主題的研討，棠湖中學(xué)實驗學(xué)校（東區(qū)）陳紫函副主任參與討論。
棠湖中學(xué)實驗學(xué)校（東區(qū)）積極響應(yīng)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，積極開展智慧閱讀場景建設(shè)。以樓層為單位，分步投放智能化圖書自助借還柜、壁掛式自主借還機、朗讀亭，為師生打造了一個全新的智能化沉浸式自助閱讀空間——“啟正”讀書吧。
學(xué)生閱讀數(shù)據(jù)的采集，幫助教師更精準地了解學(xué)生的閱讀量、閱讀習(xí)慣、閱讀類別等情況，老師們據(jù)此及時調(diào)整教學(xué)策略，為學(xué)生提供更加精準、個性化的閱讀指導(dǎo)。
賦能成長 蓄勢前行
在棠湖中學(xué)實驗學(xué)校（東區(qū)），老師們積極響應(yīng)時代的召喚，努力探索數(shù)字賦能教育的廣闊天地。在四川省首屆“數(shù)字化賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”創(chuàng)新案例征集評選活動中，榮獲1個一等獎、1個二等獎、2個三等獎。
在雙流區(qū)2024年度教師信息素養(yǎng)提升實踐活動中，該校教師榮獲2個一等獎、1個二等獎、4個三等獎；棠湖中學(xué)實驗學(xué)校（東區(qū)）榮獲優(yōu)秀組織獎。
AI賦能課堂教學(xué)診斷 助力教師專業(yè)發(fā)展
AI課堂診斷系統(tǒng)實時收集課堂教學(xué)數(shù)據(jù)，包括師生互動、學(xué)生參與度、知識掌握情況等，通過大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，自動生成個性化的教學(xué)評價報告，為教師提供精準的教學(xué)反饋與改進建議。
在學(xué)校校本教研活動中，老師們圍繞大數(shù)據(jù)分析揭示的問題展開討論，基于數(shù)據(jù)提供的證據(jù)進行論證和決策，讓教師們的教學(xué)研討更加直觀、具體。
智慧作業(yè)批改系統(tǒng) 因材施教助推成長
該校的智慧作業(yè)批改系統(tǒng)，以數(shù)據(jù)循證問題。老師們深研“課標·教材·學(xué)情”，綜合作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)難度、作業(yè)形式、作業(yè)時長等，精心設(shè)計作業(yè)，借助智能筆批改，同步完成學(xué)生作業(yè)數(shù)據(jù)搜集。在批改過程中，后臺自動對學(xué)生作業(yè)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析與運用，針對學(xué)生錯題、難題情況為每個學(xué)生建立屬于自己的作業(yè)數(shù)據(jù)庫。教師結(jié)合分析數(shù)據(jù)針對性對學(xué)生進行輔導(dǎo)，真正實現(xiàn)作業(yè)進行精細化管理，做到因材施教。
“養(yǎng)正教育”評價體系 助力學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)校依托雙流智慧教育平臺，結(jié)合學(xué)校育人目標搭建“養(yǎng)正教育”評價體系。圍繞核心素養(yǎng)，從28個二級指標開展評價，激勵、引導(dǎo)學(xué)生全面、健康發(fā)展。
展望未來，數(shù)字教育的道路依然廣闊而充滿挑戰(zhàn)。棠湖中學(xué)實驗學(xué)校（東區(qū)）將繼續(xù)探索數(shù)字賦能教育新路徑，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗，讓數(shù)字技術(shù)更好地服務(wù)于教育，惠及每一位師生。（江蕾 通訊員 李怡佳）
棠湖中學(xué)實驗學(xué)校（東區(qū)）,數(shù)字化賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展
