近日，成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園興趣組第二次教研活動(dòng)如約而至。
音樂組
為了幫助老師們更好地在幼兒園一日生活中滲透音樂，從而利用音樂促進(jìn)幼兒發(fā)展，成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園音樂組教師開展了第二次教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)緊緊圍繞“幼兒園一日生活中哪些環(huán)節(jié)可以滲透音樂”“一日生活各環(huán)節(jié)適宜的歌曲”兩個(gè)問題展開。老師們積極思考，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)交流討論。
在集結(jié)每個(gè)老師的想法后，組長(zhǎng)柯秋西老師帶領(lǐng)大家一起梳理了一日生活各環(huán)節(jié)適宜的歌曲�；顒�(dòng)最后，老師們各自選擇一首適宜的音樂，準(zhǔn)備運(yùn)用到自己班級(jí)的相應(yīng)環(huán)節(jié)中，真正做到學(xué)以致用。
美術(shù)組
為了進(jìn)一步提升教師專業(yè)技能，拓展教師創(chuàng)意思維，促進(jìn)教師更好地開展藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)，2024年10月24日，協(xié)和幼兒園美術(shù)組開展了第二次教研活動(dòng)。
美術(shù)組程鳳老師為大家作題為《基于繪本開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)》的理論培訓(xùn)，程老師圍繞“什么是繪本創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)”“采用繪本為教學(xué)載體對(duì)幼兒園美術(shù)教育有什么樣的意義”“運(yùn)用繪本進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)的策略”等方面進(jìn)行分享，讓老師們更加清晰地明白，繪本創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)要圍繞教學(xué)目標(biāo)，截取精彩畫面；挖掘繪本內(nèi)涵，進(jìn)行多元解構(gòu)；借助美術(shù)元素，豐富表現(xiàn)手法；運(yùn)用技術(shù)手段，萌發(fā)美的體驗(yàn)。
科學(xué)組
為幫助教師深入學(xué)習(xí)學(xué)前兒童觀察核心經(jīng)驗(yàn)理論知識(shí)，加深對(duì)于觀察核心經(jīng)驗(yàn)的理解，科學(xué)組于2024年10月24日開展了本學(xué)期第二次教研活動(dòng)。
活動(dòng)開始，組內(nèi)教師共同根據(jù)前期經(jīng)驗(yàn)對(duì)“幼兒園科學(xué)領(lǐng)域觀察的核心經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容及其價(jià)值”進(jìn)行了討論，在小組代表的分享中，大家共同深入學(xué)習(xí)、理解學(xué)前兒童觀察核心經(jīng)驗(yàn)概念及其價(jià)值理論知識(shí)。最后，組長(zhǎng)劉老師帶領(lǐng)大家再次進(jìn)行了梳理與總結(jié)，為后續(xù)研討與教學(xué)實(shí)踐的應(yīng)用提出了重點(diǎn)方向與切入點(diǎn)。
“教而不研則淺，研而不教則空�！泵恳淮螌W(xué)習(xí)都是一次思維的碰撞，每一次碰撞都有一份新的收獲。最美好的成長(zhǎng)莫過于和一群志同道合的人互相學(xué)習(xí)、互相交流、不斷探索、不斷反思，作為幼教人，大家一直漫步在專業(yè)的道路上。（江蕾）
研無(wú)止境,向美而行,協(xié)和幼兒園,教師,思維碰撞促成長(zhǎng)
