為了促進(jìn)溫江區(qū)魚鳧幼兒園與色達(dá)縣幼兒園之間的教育交流與合作，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射及帶動作用，實現(xiàn)資源共享與互助，加強兩地教師的專業(yè)發(fā)展，共同探討幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的策略，2024年11月20日，開展了一場以“聚焦學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，聯(lián)合教研交流成長”的活動。本次活動輻射了63所幼兒園，121位骨干教師參加了本次線上研討活動。
活動開始，溫江區(qū)魚鳧幼兒園執(zhí)行園長潘峰介紹了幼兒園基于學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實踐思考。
觀課·研磨
嚴(yán)霜執(zhí)教大班（上）數(shù)學(xué)《種樹》
陳飛執(zhí)教中班（上）數(shù)學(xué)《蘿卜大作戰(zhàn)》
交流·提升
為了進(jìn)一步提升幼兒園數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動的趣味性和有效性，溫江區(qū)魚鳧幼兒園骨干教師林陽以“數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動游戲化設(shè)計策略”為題，為色達(dá)縣幼兒園的老師們開展了微培訓(xùn)。
通過結(jié)合兩節(jié)展示課例中班《蘿卜大作戰(zhàn)》、大班《種樹》林老師為老師們剖析數(shù)學(xué)集教活動設(shè)計與實施中的核心要點。
溫江區(qū)魚鳧幼兒園骨干教師柴敏針對集教活動中師幼互動的模式單一、教師提問精準(zhǔn)度不高、師幼回應(yīng)追問力度不深、提問后缺乏充足的等待時間等問題，為色達(dá)幼教同仁展開《集體教學(xué)活動中，有效師幼對話促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實踐思考》的微培訓(xùn)。
通過本次聯(lián)合教研活動，溫江區(qū)魚鳧幼兒園為色達(dá)縣骨干教師提供了數(shù)學(xué)集教活動游戲化設(shè)計與實施的新思路，也為溫江區(qū)魚鳧幼兒園骨干教師發(fā)揮引領(lǐng)作用提供了新平臺。該園會繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園示范引領(lǐng)和輻射作用，建立學(xué)習(xí)共同體，秉持“資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高”的教育理念，扎實且全面地做好輻射引領(lǐng)工作，共同推動學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。（張紅）
溫江區(qū)魚鳧幼兒園
