2024年11月11日上午，成都市第五幼兒園溫馨園進(jìn)行了“四川省學(xué)前保育教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)分享”線(xiàn)上學(xué)習(xí)活動(dòng)。
首先由四川省教育科學(xué)研究院學(xué)前教育研究員李隆慶進(jìn)行了開(kāi)場(chǎng)致詞，介紹了本次線(xiàn)上活動(dòng)的主要內(nèi)容。
深度教研，園本教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
由成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院教研員車(chē)飛進(jìn)行第一項(xiàng)內(nèi)容分享，車(chē)飛老師從園本教研的概念、內(nèi)涵以及園本教研活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題等全面闡述了園本教研。又通過(guò)角色游戲中的實(shí)際案例分享，更清楚地了解角色游戲的特點(diǎn)、教師在角色游戲中如何觀(guān)察、觀(guān)察什么以及角色游戲中幼兒行為的跟蹤觀(guān)察。
觀(guān)察、識(shí)別、支持——聚焦戶(hù)外游戲中有意義的學(xué)習(xí)
接下來(lái)由四川省直屬機(jī)關(guān)西馬棚幼兒園園長(zhǎng)何錫珠帶來(lái)了一場(chǎng)線(xiàn)上教研。本次線(xiàn)上教研何園長(zhǎng)從幼兒有意義學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、探訪(fǎng)識(shí)別幼兒有意義學(xué)習(xí)方法、支持幼兒有意義學(xué)習(xí)的策略三個(gè)方面進(jìn)行教研并強(qiáng)調(diào)了幼兒有意義的學(xué)習(xí)是在真實(shí)的活動(dòng)情景中，通過(guò)直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)，獲取并應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，解決具體問(wèn)題，形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)和獲取價(jià)值的過(guò)程。
以聯(lián)合早操為基 尋兒童樂(lè)健之道——以大班聯(lián)合早操“我是未來(lái)小學(xué)生”為例
最后，是由四川省軍區(qū)第二幼兒園副園長(zhǎng)彭哲進(jìn)行的線(xiàn)上教研。在教研開(kāi)始之前欣賞一段由該園老師帶來(lái)的自編操進(jìn)行導(dǎo)入，接下來(lái)介紹大班聯(lián)合早操的編排以及過(guò)程中的思考。最后彭園長(zhǎng)對(duì)大班聯(lián)合早操的環(huán)節(jié)進(jìn)行逐一研討。
此次線(xiàn)上學(xué)習(xí)活動(dòng)為成都五幼營(yíng)造了一個(gè)交流學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷反思的氛圍。相信他們將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷提升！（孫林馨 通訊員 劉露）
成都五幼溫馨園,四川省學(xué)前保育教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)分享,線(xiàn)上學(xué)習(xí)
