為落實《教育部等十三部門關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制的意見》《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》等文件精神，加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，形成家校共建的育人合力。四川省教育學(xué)會家庭教育分會于2024年11月8日在成都市新都區(qū)南豐小學(xué)組織開展了“四川省教育學(xué)會家庭教育分會體驗式家長課程建設(shè)學(xué)術(shù)研討”活動。
家庭，作為孩子成長的第一課堂，其重要性不言而喻。然而，如何有效搭建家校溝通的橋梁，讓家長真正參與到孩子的教育過程中來，成為亟待解決的問題。
為切實構(gòu)建老百姓推門可見、服務(wù)可感的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系。林瑛名師工作室通過問卷、訪談等方式深挖家長教育需求，針對不同家庭需求提供多元化、多類型、菜單式的服務(wù)。體驗式家長課，正是在這樣的背景下應(yīng)運而生。
成都師范學(xué)院黨委委員、副校長唐安奎發(fā)言
家長課觀摩
來自香城大江中學(xué)的劉玉婷老師展現(xiàn)了一場關(guān)于手機(jī)管理主題的體驗式家長課——《臨“機(jī)”應(yīng)變，巧“塑”溫情——家庭中的手機(jī)管理策略》。
通過課程的展示，引導(dǎo)大家意識到，孩子使用手機(jī)不僅僅是為了娛樂，他們通過手機(jī)學(xué)習(xí)新知識、與朋友交流、探索世界。因此，問題不在于是否應(yīng)該讓孩子使用手機(jī)，而在于如何引導(dǎo)他們健康地使用手機(jī)。
心理作品展
中場休息期間，專家和老師們參觀了新都區(qū)“心韻流芳”主題心理作品展，踏入展區(qū)仿佛踏入了一片心靈的花園，每一幅作品都是一朵獨特的花，綻放著學(xué)生們內(nèi)心深處的斑斕色彩，映照出學(xué)生們細(xì)膩敏感的心靈世界。
通過作品，參觀者與學(xué)生之間的距離瞬間拉近，仿佛也成為了他們中的一員，共同分享著成長的喜悅與煩惱。
此次心理作品展示，不僅是一次藝術(shù)的盛宴，更是一次心靈的洗禮。期待在未來的日子里，每個教育者在探索教育真諦的同時，用心聆聽每一個學(xué)生的心聲，用愛引導(dǎo)他們走向更加光明的未來。
課題結(jié)題匯報
成都市新都區(qū)教育科學(xué)研究院林瑛老師作《體驗式家長課程體系構(gòu)建的實踐研究》結(jié)題報告，就研究的問題提出、研究措施及研究效益等進(jìn)行了詳細(xì)匯報。隨后，課題組主研人員就體驗式家長課程內(nèi)容、實施和評價進(jìn)行了專題微報告分享。
專家點評及鑒定建議
鑒定專家組成員正高級教師、成都市特級教師史靜，成都市教育科學(xué)研究院副院長卿子俊，四川省教育學(xué)會副會長、副秘書長劉懷明，四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授戴艷等對課題研究給予高度評價，指出本課題積極響應(yīng)國家政策，選題具有高度現(xiàn)實意義，研究方法多元、科學(xué)，研究成果豐碩且具有系統(tǒng)性，有效提升了家長教育勝任力，一致同意通過結(jié)題鑒定。
最后，成都市新都區(qū)教育科學(xué)研究院副院長范建成對專家組的結(jié)題意見進(jìn)行表態(tài)發(fā)言。
此次活動，既是一場關(guān)于家庭教育的學(xué)術(shù)研討活動，又是一場新都區(qū)心理健康教育特色風(fēng)貌的集中呈現(xiàn)，體現(xiàn)了新都區(qū)委、區(qū)政府，區(qū)教育局多年對心理健康教育、家庭教育的重視和投入，也展示出新都區(qū)各學(xué)校莘莘學(xué)子健康向上的精神氣質(zhì)。（翁玉華）
體驗式家長課程
