教研之花十月綻，馥郁芬芳滿庭飄。青羊區(qū)語文教學(xué)專家黎紅老師深入成都市實驗小學(xué)青華分校教學(xué)一線，為青年語文教師精心指導(dǎo)。
鄧雯玲老師執(zhí)教《在牛肚子里旅行》
趙園園老師執(zhí)教《富饒的西沙群島》
蔡瑩瑩老師執(zhí)教《王戎不取道旁李》
于曉璐老師執(zhí)教《一只窩囊的大老虎》
課后，黎老師與三年級和四年級語文老師進行深度教研與交流，對不同的課堂提出相應(yīng)的建議。黎老師指出，老師們需對整本書的單元要素展開梳理，深入剖析各單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成清晰的知識脈絡(luò)，為教學(xué)活動奠定堅實的框架基礎(chǔ)。其次，在教學(xué)進程中，重點展現(xiàn)學(xué)生的思維歷程。教師要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，協(xié)助他們構(gòu)建對知識點的全面理解，提升學(xué)生的理解與表達能力，達成知行合一的教學(xué)效果，讓知識真正內(nèi)化為學(xué)生的素養(yǎng)。最后，活動設(shè)計要緊緊圍繞核心任務(wù)展開。教師要明確核心任務(wù)目標(biāo)，依據(jù)目標(biāo)精心規(guī)劃多樣化的活動形式，確保各項活動都緊密服務(wù)于核心任務(wù)，促進教學(xué)目標(biāo)的有效達成。
黎老師的悉心指導(dǎo)為老師們帶來了諸多啟發(fā)。在后續(xù)教學(xué)中，期望老師們能夠?qū)⑦@些寶貴意見切實運用到教學(xué)實踐里，有力促進自身專業(yè)成長，從而提升教學(xué)質(zhì)量與效果，為學(xué)生們帶來更優(yōu)質(zhì)的教育體驗。（賴波）
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