為了進(jìn)一步提升成都市勝西小學(xué)語(yǔ)文教師的試題命制能力，促進(jìn)教師素養(yǎng)的升華，10月31日，該校語(yǔ)文教師們相聚多媒體教室，共同探討上學(xué)期期末語(yǔ)文試題的匠心獨(dú)運(yùn)。
“無(wú)紙”測(cè)評(píng)，趣味盎然
低年級(jí)的語(yǔ)文老師們，在教育部頒發(fā)的無(wú)紙化測(cè)評(píng)要求指引下，巧妙地構(gòu)筑了一系列情景化游戲，諸如“沖浪思維海，暢游歡樂(lè)園”“生字冒險(xiǎn)島”“詞語(yǔ)迷宮島”等。
“命”思童智，“題”筑夢(mèng)想
中高年級(jí)的語(yǔ)文教師們，堅(jiān)守“無(wú)價(jià)值不入題，無(wú)思維不命題，無(wú)情景不成題，無(wú)任務(wù)不立題”的信念，緊扣語(yǔ)文要素，打造出一個(gè)個(gè)主題情境。
研思細(xì)膩，師生共榮
語(yǔ)文部部長(zhǎng)丁璐老師在小結(jié)中指出：各年級(jí)教師的分享，如同一幅幅精美的畫(huà)卷，低年級(jí)的無(wú)紙化測(cè)評(píng)凸顯了命題的情境化和趣味化，而高年級(jí)的有紙化測(cè)評(píng)則更彰顯了語(yǔ)文學(xué)科的精髓和獨(dú)特韻味。丁部長(zhǎng)對(duì)新學(xué)期的命題提出了精準(zhǔn)的建議，呼吁同仁們精研課標(biāo)，明確目標(biāo)；洞察要素，精準(zhǔn)發(fā)力。
李嵐主任肯定了老師們?cè)诿}之路上的辛勤耕耘、進(jìn)步與成長(zhǎng)。
此次教研，老師們以實(shí)踐為筆，以思考為墨，書(shū)寫(xiě)了收獲的篇章。在李嵐主任的引領(lǐng)下，相信語(yǔ)文部的全體教師定能循著命題之道，教學(xué)方法得當(dāng)，落實(shí)素養(yǎng)，攜手師生共進(jìn)。（賴波 通訊員 馬高麗 馮靜）
成都市勝西小學(xué),語(yǔ)文教研
