為落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神，提高幼兒園保育教育質(zhì)量，激發(fā)教師自我評估的內(nèi)驅(qū)力，形成自主發(fā)展的可持續(xù)力，成都市雙流區(qū)黃水幼兒園黨支部書記、園長代成麗于2024年6月11日開展了主題為“解讀《評估指南》，共研師幼互動”的專題培訓(xùn)。
首先，代園長采用領(lǐng)讀的方式帶領(lǐng)全體教師閱讀《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》正文部分，通過解讀理解關(guān)鍵詞，使大家進一步明確《評估指南》的基本特點和實施要點。
接著，以一個小視頻“動態(tài)裝置藝術(shù)欣賞《舞動的沙蔓》”為導(dǎo)入，將老師們帶入藝術(shù)欣賞的同時感知有力的師幼互動。通過書中鮮活的案例，老師們深刻感受到有力的互動對拓展幼兒學(xué)習(xí)的重要性，同時也體悟到教師支持的重要性。
通過培訓(xùn)交流，老師們認識到?jīng)]有老師的觀察傾聽發(fā)現(xiàn)，就沒有有力的互動！大家共同期待，并努力做到每天多與孩子聊天，關(guān)注幼兒的身心發(fā)展需要，努力實現(xiàn)從幼兒有發(fā)展到每個幼兒有發(fā)展，讓班級氛圍更友善、和諧，讓教師的教學(xué)實踐變得更加充實、愉悅。（江蕾）
成都市雙流區(qū)黃水幼兒園,《評估指南》
