2024年10月24日，一場(chǎng)激動(dòng)人心的小學(xué)語(yǔ)文“群文閱讀”賽課活動(dòng)在石室蜀都犀方路小學(xué)錦城校區(qū)精彩上演。語(yǔ)文組教師齊聚一堂，共同探索群文閱讀教學(xué)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，氣氛熱烈而緊張。參賽教師們以飽滿的熱情、扎實(shí)的教學(xué)功底和創(chuàng)新的教學(xué)理念，呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的群文閱讀課。他們精心選取一組組主題鮮明、富有特色的文本，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中比較、分析、歸納，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思維品質(zhì)。
張玲老師準(zhǔn)備非常充分，課堂流程清晰，環(huán)環(huán)相扣。教學(xué)中有扶有放，以《竹石》導(dǎo)學(xué)，教給學(xué)生抓關(guān)鍵詞、找聯(lián)系、品志向的學(xué)習(xí)方法。再以一篇帶動(dòng)多篇，小組合作學(xué)習(xí)《墨梅》《蘭花》《寒菊》三首古詩(shī)。課堂上張老師善于鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中。
吳莎老師從回顧課本六單元中父母的愛(ài)導(dǎo)入教學(xué)，通過(guò)《有太陽(yáng)味的童年》進(jìn)行導(dǎo)學(xué)，教會(huì)孩子從“析問(wèn)題、抓方法、猜想法、看轉(zhuǎn)變”中初識(shí)父母之愛(ài)，再通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)《考零分也很難》和《孩子為什么打你》兩篇文章，讓孩子從不同角度去感悟父母之愛(ài)。通過(guò)品讀重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)父母的愛(ài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，更愛(ài)自己的父母。
譚靜老師善于通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生品味古詩(shī)。用古代詩(shī)人嗜酒排行榜導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)注重方法的引領(lǐng)，通過(guò)導(dǎo)學(xué)，再到組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法：找喝酒之因，喝酒之景，通過(guò)朗讀體會(huì)喝酒之情。善用啟發(fā)式提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。
評(píng)委們認(rèn)真聆聽(tīng)每一位教師的授課，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)內(nèi)容的適切性、教學(xué)方法的有效性、教學(xué)過(guò)程的流暢性以及教師的教學(xué)素養(yǎng)等方面進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)。
此次語(yǔ)文“群文閱讀”賽課活動(dòng)，為教師們提供了一個(gè)展示自我、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有力地推動(dòng)了小學(xué)語(yǔ)文“群文閱讀”教學(xué)的深入開(kāi)展。相信在今后的教學(xué)中，教師們將不斷探索創(chuàng)新，讓“群文閱讀”之花在小學(xué)語(yǔ)文課堂上綻放出更加絢爛的光彩。（翁玉華 通訊員 劉麗 劉嬌）
石室蜀都犀方路小學(xué)錦城校區(qū),群文閱讀
