為深入貫徹落實(shí)《成都市3-6歲兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案（試行）》文件精神，遵循學(xué)前教育規(guī)律，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,近日，成都市溫江區(qū)永盛中心幼兒園組織全體教師開展了關(guān)于“3—6歲兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育”的系列學(xué)習(xí)及研討活動(dòng)。
第一階段
共學(xué)：文件解讀，理清思路
2024年10月11日，羅主任結(jié)合文件精神以及幼兒園實(shí)際情況對(duì)《3—6歲兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》進(jìn)行了詳細(xì)解讀。
共研：聚焦兒童，分組研討
緊接著，老師們根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容分組研討。老師們分別圍繞調(diào)查現(xiàn)狀、探索實(shí)施、成果提煉三個(gè)階段進(jìn)行梳理。
第二階段
2024年10月22日，幼兒園業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)、骨干教師、行政代表參加區(qū)教育局組織的“3-6歲兒童習(xí)慣養(yǎng)成方案”工作推進(jìn)暨專題培訓(xùn)會(huì)，認(rèn)真領(lǐng)悟了會(huì)議精神，并著手開展第二階段的習(xí)慣養(yǎng)成推進(jìn)工作。
共享：結(jié)合實(shí)踐，共研共享
教師代表結(jié)合自身教育經(jīng)驗(yàn)二次分享了“3-6歲兒童習(xí)慣養(yǎng)成方案”工作推進(jìn)會(huì)中的專題案例。
共思：以研促教，賦能成長(zhǎng)
隨后，各年級(jí)組老師深入探討、集思廣益，圍繞“三大習(xí)慣養(yǎng)成教育”如何滲透在一日生活中展開激烈討論。
共進(jìn)：明晰方向，學(xué)思共進(jìn)
會(huì)后當(dāng)天，幼兒園三大習(xí)慣專題小組立即展開研討會(huì)，就幼兒園三個(gè)年齡階段習(xí)慣養(yǎng)成中最突出的問(wèn)題再次進(jìn)行梳理，并且從幼兒園一日生活中實(shí)踐措施、家園共育中的實(shí)踐措施進(jìn)行梳理并形成教研成果。
通過(guò)此次教研活動(dòng)，老師們深刻領(lǐng)會(huì)了習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和方法策略。今后，該園將堅(jiān)持兒童為本，聚焦生活、交往、學(xué)習(xí)三種核心習(xí)慣及其養(yǎng)成重點(diǎn)，提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平，重視幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的教育價(jià)值，將學(xué)習(xí)和討論的結(jié)果積極應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，助力孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。（張紅）
永盛中心幼兒園,習(xí)慣養(yǎng)成
