在“教研培”一體化思想的引領(lǐng)下，2024年10月12日，成都蒙彼利埃小學(xué)承辦了以“基于學(xué)業(yè)質(zhì)量的‘教學(xué)評’一體化單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”為主題的小學(xué)語文六年級上冊教材培訓(xùn)會。此次培訓(xùn)會旨在進(jìn)一步強(qiáng)化區(qū)域教研，有力促進(jìn)“新課標(biāo)”“新教材”的深入學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐與高效轉(zhuǎn)化。
成都蒙彼利埃小學(xué)庾婷婷老師分享《單元課時目標(biāo)的確立與分解——以六年級上冊三單元為例》
成都教科院附中天府一街學(xué)校姜璐老師
成都蒙彼利埃小學(xué)李娟老師現(xiàn)場執(zhí)教課例《竹節(jié)人》
成都高新中學(xué)天府一街分校的馬莉老師和高藝涵老師從“基于目標(biāo)達(dá)成的課例觀察”角度，對李娟老師的課例《竹節(jié)人》進(jìn)行了評課。
評課
成都教科院附中天府一街校區(qū)劉倩老師《核心素養(yǎng)下的“教學(xué)評一體”單元評價(jià)語命題設(shè)計(jì)》
教研員李慧娟老師《基于學(xué)業(yè)質(zhì)量的“教學(xué)評”一體化單元教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》
通過此次培訓(xùn)，老師們更深刻認(rèn)識到“教學(xué)評”一體化單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要性。它以學(xué)業(yè)質(zhì)量為導(dǎo)向，將教學(xué)、學(xué)習(xí)與評價(jià)緊密結(jié)合，有助于提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。在今后的教學(xué)中，希望老師們將積極運(yùn)用所學(xué)，不斷探索創(chuàng)新，努力提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。（江蕾）
成都蒙彼利埃小學(xué),教研培一體引領(lǐng)方向,教學(xué)評協(xié)同助力成長
