為推進新課程標準落地實施，提升教師的大單元整體教學(xué)設(shè)計能力，準確把握教學(xué)方向，打造高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，10月21日，成都市溫江區(qū)東二長安路分校特邀北京師范大學(xué)項目學(xué)習(xí)課題組首席專家、四川師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師、四川省名師工作室領(lǐng)銜人賀慧老師，以《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的單元整體教學(xué)設(shè)計》為主題進行專題講座，東二長安路分校全體教師參與此次培訓(xùn)。
賀慧老師首先詳細闡釋了21世紀核心素養(yǎng)的涵義與特點。她指出，素養(yǎng)是知識運用以成事的能力，其發(fā)展需要學(xué)生將所學(xué)運用于實踐，經(jīng)歷知識運用的過程�；诖�，她總結(jié)了素養(yǎng)的高度整合性、遷移性、實踐性和個體性等特點。
接著，賀老師從“什么是大單元整體教學(xué)”“怎樣進行單元整體教學(xué)”兩個方面對核心素養(yǎng)背景下的單元整體教學(xué)設(shè)計，深入淺出地進行了講解。其中，在“單元整體教學(xué)”的分享中，賀老師還從內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、大觀念（核心概念）、單元整體教學(xué)設(shè)計的實施步驟、單元課堂典型案例為老師們提供了具有實操性的指導(dǎo)。
隨后，為深化教師對項目式學(xué)習(xí)的理解，賀慧老師通過案例分析，詳細闡述了項目式學(xué)習(xí)的設(shè)計與實施過程。她以升國旗時國歌與國旗同步的問題為例，展示了學(xué)生們?nèi)绾位趩栴}制作項目方案，通過觀察和驅(qū)動問題設(shè)計，調(diào)整方案，并在實踐中進行反思。她強調(diào)，項目式學(xué)習(xí)始于一個真實的、需要解決的問題，即驅(qū)動性問題，讓學(xué)生有真實的學(xué)習(xí)任務(wù)，并真實參與其中，以達到課程標準所設(shè)定的目標。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”參與培訓(xùn)的老師們認真聆聽、用心記筆記，通過此次培訓(xùn)，老師們對“單元整體教學(xué)”有了更具體、更深入的了解，收獲滿滿！
最后，孫容成副校長代表全體教師對賀專家表示了真摯的感謝，并再次強調(diào)了大單元整體教學(xué)的重要性。孫校長感慨：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！苯酉聛恚w教師將把課堂主體地位還給學(xué)生，讓學(xué)生站立于課堂中央。
“水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光�！蓖ㄟ^本次單元整體教學(xué)培訓(xùn)，教師們更能意識到施行大單元教學(xué)是新時代發(fā)展和教育改革的必經(jīng)之路，大家要聚焦學(xué)科素養(yǎng)，并在學(xué)科教學(xué)中積極踐行，讓大單元整體教學(xué)成為開展日常教學(xué)工作的抓手，在專業(yè)成長的道路上越走越遠！（張紅）
成都市溫江區(qū)東二長安路分校,教師培訓(xùn)
