為了讓環(huán)境這一載體真正成為支持幼兒發(fā)展的有效教育手段，促進(jìn)班級間的互學(xué)共長，幼兒園的每一處空間都是無聲的教育傳遞，墻面、區(qū)域、走廊……每一個角落都潛移默化地影響孩子，10月22日上午，成都市金沙幼兒園開展了“‘環(huán)’繞童趣·‘境’展童言”班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流評比活動，同時邀請家長代表一同走進(jìn)孩子們生活的空間。
小班：溫度·激發(fā)幼兒興趣
中班：廣度·拓寬孩子視野
大班：深度·助力幼小銜接
解讀環(huán)境·用專業(yè)凸顯兒童立場
家長代表們感嘆被幼兒園各個班級獨(dú)特的環(huán)境所吸引，這些主題環(huán)境不僅美觀大方，更重要的是能夠激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)、成長。同時感受到了各個年齡特點的不同，但每個年齡段都有其獨(dú)特的魅力和價值。
業(yè)務(wù)陳園長在活動最后也分享了此次環(huán)境評比活動的意義，讓家長走進(jìn)幼兒空間，感受幼兒的成長，同時家長參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)評價形成家園合力，是幼兒園踐行評估指南精神，發(fā)揮家長主體評價作用的一個途徑，打造高效育兒環(huán)境的同時能有效提升家長科學(xué)的育兒理念。讓家庭、幼兒園、社會（社區(qū)）作為多元主體平等參與，積極互動、達(dá)成共識、協(xié)同一致，將科學(xué)保教的基本理念貫穿育人的全過程。
本次評比活動以走現(xiàn)場、聚點評的形式，觀察班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間利用、材料投放等方面。通過此次評比活動，老師們提升了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力，更新了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念。而這些“會說話”的環(huán)境滲透在幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮環(huán)境教育手段的交互作用，促進(jìn)幼兒各方面能力發(fā)展，讓有限的活動環(huán)境成為幼兒無限成長的階梯！
在有溫度、廣度、深度的環(huán)境里時時彰顯“兒童味”，讓幼兒的思想看得見，讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見，讓幼兒的經(jīng)驗看得見，讓幼兒的想法看得見，讓幼兒的發(fā)展看得見。傾聽幼兒的聲音，追隨兒童的腳步，以適宜的環(huán)境助推幼兒的成長和發(fā)展！（賴波 通訊員 王雨柔）
金沙幼兒園,“環(huán)”繞童趣,“境”展童言
