幼兒時期是一個人社會性發(fā)展的關鍵時期，而社會性的發(fā)展是在人際交往中實現(xiàn)的，養(yǎng)成良好的交往習慣有助于幼兒更好地走向社會，融入社會這個大集體。成都市溫江區(qū)永盛中心幼兒園中班組本月著重培養(yǎng)“兒童養(yǎng)成習慣”之交往習慣。
家園共育一起探討
在研討中，家長提出：如何正確指導孩子進行交往及在同伴交往中怎樣促進自身社會性的發(fā)展呢？教師依據(jù)《成都市3-6歲兒童習慣養(yǎng)成教育實施方案（試行）》與《幼兒教育家庭指南》中班階段交往習慣的相關內(nèi)容給予指導，老師們要識別幼兒同伴交往關系表現(xiàn)出來的特點及背后原因，以及日常生活中要引導幼兒養(yǎng)成良好的交往習慣給予建議。
怎樣養(yǎng)成交往習慣
一、學會自我肯定——樹立自信心，自我悅納
值日生活動中，孩子們紛紛爭做班級小主人，值日生的意識也感染著每位幼兒，每天幫小伙伴發(fā)碗筷、擦桌子；給種植區(qū)的植物澆水……孩子們不僅鍛煉了自己、學會照顧同伴、心系集體，還體驗了實現(xiàn)自我價值的滿足感。
二、文明禮貌——學習榜樣，禮貌用語
養(yǎng)成良好的交往習慣主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來。作為成人更應注重自己言行的榜樣作用。教師與家長以身作則，展示積極的社交行為和溝通技巧以幫助孩子學習和模仿。
三、游戲中習得良好的交往習慣
友愛同伴——角色游戲中學會分享及解決沖突的能力
行為規(guī)范——在區(qū)域游戲中學會遵守規(guī)則
熱愛集體——團體游戲體驗共同合作的樂趣
本階段中班的孩子們通過“兒童養(yǎng)成習慣”之交往習慣系列活動，學會了友好溝通，自我肯定，理解他人，文明禮貌，熱愛集體，遵守規(guī)則，互相合作的好習慣。為孩子們社交能力的發(fā)展打下良好的基礎。希望孩子們在以后的道路中，堅定、自信、勇敢，一起幸�？鞓返爻砷L！（張紅 通訊員 梁璐）
養(yǎng)成良好交往習慣,永盛中心幼兒園,幫助孩子,點亮“社交技能”
