10月12日，教育技術(shù)學(xué)北京市重點實驗室副主任、北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院副院長、新一代人工智能國家科技重大專項首席專家李艷燕，北京師范大學(xué)人文和社會科學(xué)高等研究院教育科技中心副主任、特聘研究員鄭婭峰到成都市北新小學(xué)調(diào)研指導(dǎo)人工智能教育。成都市教育技術(shù)裝備管理中心應(yīng)用管理科副科長鄧靜，成都市教育技術(shù)裝備管理中心應(yīng)用管理科工作人員朱寧，成都市金牛區(qū)教育科學(xué)研究院副院長易立鐵、創(chuàng)客教研員鐘志剛、信息科技教研員李瑾參加。
“體驗式”參觀AI育人場域
上午，在學(xué)校副校長張秋的帶領(lǐng)下，嘉賓們一行走過桂花大道，感受著北新傳承百年實小的文化印記，在一廊兩園三廳（百年長廊、櫻桃園、銀杏苑、藝“述”廳、自然廳、思享廳）中，細數(shù)著北新辦學(xué)的點滴印記，一花一草都訴說著蒙正教育的育人理念，一磚一瓦都印跡著蒙正教育的文化基因。
穿過銀杏苑，嘉賓一行來到了學(xué)校“6+6”特色科學(xué)教育育人空間（實驗六空間、主題六場域），無論是融創(chuàng)角的智能3D校園，還是AI實驗室的機器人競賽，亦或是AI創(chuàng)客空間的全屋智能，來訪嘉賓對學(xué)校創(chuàng)設(shè)的AI育人環(huán)境給予了高度肯定和贊揚。
“沉浸式”研討AI教育實踐
研討會上，學(xué)校黨支部書記、校長任萍致歡迎辭。她對嘉賓的到來表示熱烈的歡迎。她向來訪嘉賓介紹了學(xué)校如何在“以文化人，蒙正致雅”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，追尋著教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型之光。她提到，北新小學(xué)是一所重視創(chuàng)新素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、面向未來的學(xué)校，在短短的兩年時間里，人工智能賦能學(xué)校，實現(xiàn)了高品質(zhì)特色化的發(fā)展，幫助著老師、學(xué)生更好地適應(yīng)數(shù)字時代，更好地面向未來。
學(xué)校黨支部書記、校長任萍
成都市金牛區(qū)教育科學(xué)研究院副院長易立鐵作了題為《區(qū)域統(tǒng)籌，創(chuàng)新驅(qū)動，推動區(qū)域教育轉(zhuǎn)型發(fā)展》的專題交流。他提到，金牛區(qū)以“五育并舉、智慧賦能、科創(chuàng)提質(zhì)”為發(fā)展引擎，通過“1348”的實施路徑，全面推進區(qū)域人工智能教育高品質(zhì)全方位發(fā)展。
成都市金牛區(qū)教育科學(xué)研究院副院長易立鐵
成都市金牛區(qū)教育科學(xué)研究院教研員鐘志剛以《金牛區(qū)人工智能創(chuàng)客教育實踐》為題作專題交流。他提到，金牛區(qū)通過實施“1+3+N”推進模式，堅持“普及普惠、素養(yǎng)導(dǎo)向和特色發(fā)展”三項原則，以人工智能創(chuàng)客為主要抓手，推動全學(xué)段開展人工智能教育普及與特色發(fā)展。
成都市金牛區(qū)教育科學(xué)研究院教研員鐘志剛
學(xué)校副校長張秋以《AI賦能教師專業(yè)發(fā)展的實踐探索》為題作了專題交流。她從任務(wù)推進、課題引領(lǐng)、全員推廣三個階段解讀了學(xué)校如何通過人工智能技術(shù)促進教師隊伍專業(yè)發(fā)展的北新實踐，通過生動的案例、有趣的故事向與會嘉賓娓娓道來。
學(xué)校副校長張秋
學(xué)校信息科技中心主任何四云以《涵育創(chuàng)新精神，潤養(yǎng)仁智少年》為題作了專題交流。他從育人目標、師資建設(shè)、硬件保障、課程體系、育人聯(lián)盟等方面，通過具體的實踐案例，解讀了學(xué)校在“雙減”背景下如何做好科學(xué)教育加法，實現(xiàn)人工智能教育從全面普及到特色發(fā)展，再到拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)的全流程實施歷程。
學(xué)校信息科技中心主任何四云
“啟發(fā)式”指導(dǎo) 專家點撥助力
研討會上，教育技術(shù)學(xué)北京市重點實驗室副主任，北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院副院長，新一代人工智能國家科技重大專項首席專家李艷燕做指導(dǎo)。她說到：學(xué)校用實際行動在回答“培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人、怎么培養(yǎng)人”的問題。未來，還可以繼續(xù)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)、評價等方面做更深入的研究，特別是以教師的創(chuàng)新能力引領(lǐng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院副院長李艷燕
北京師范大學(xué)人文和社會科學(xué)高等研究院教育科技中心副主任、特聘研究員鄭婭峰說，學(xué)校充分發(fā)揮了信息技術(shù)裝備服務(wù)教育教學(xué)改革的作用，從“做了什么”回歸“為何而做”，短短幾年時間，探究出人工智能賦能教師專業(yè)發(fā)展的特色做法，形成了智慧教育服務(wù)學(xué)生成長的三級課程體系。
北京師范大學(xué)人文和社會科學(xué)高等研究院教育科技中心副主任鄭婭峰
活動中，成都市教育技術(shù)裝備管理中心應(yīng)用管理科副科長鄧靜發(fā)言。她說，教育要回歸到“為誰培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么樣的人？怎么培養(yǎng)人？”的初心上。裝備和技術(shù)本身是冰冷的，只有當裝備和技術(shù)為人服務(wù)的時候才能夠變得有溫度。最后，她對兩位專家的專業(yè)指導(dǎo)表示了感謝，希望區(qū)域和學(xué)校繼續(xù)努力，推動成都市人工智能教育走向更深處。
成都市教育技術(shù)裝備管理中心應(yīng)用管理科副科長鄧靜
此次領(lǐng)導(dǎo)專家的蒞臨指導(dǎo)，不僅是對學(xué)校人工智能教育的一次全面檢閱，更是對未來發(fā)展的巨大鼓舞。北新小學(xué)將以此為契機，不斷探索、創(chuàng)新，努力培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新時代人才，為我國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。（翁玉華 通訊員 何四云）
北新小學(xué),調(diào)研指導(dǎo),人工智能教育
