在日常生活中，孩子們對各種車輛表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在四川天府新區(qū)第一幼兒園里，一次偶然觀察引發(fā)了孩子們關(guān)于停車場布局與管理的深思。一位小朋友提出：“為什么看起來都不一樣的車還能放在同一個停車場里呢？這里有人負責管理嗎？”這一問題不僅觸動了老師的心，也激起了大家對停車場優(yōu)化改造的熱情。因此，“停車場改造”項目應(yīng)運而生，成為一次寓教于樂、共同參與的探索之旅。
觀察與記錄：從“車之家”到認知飛躍
在國慶假期，孩子們走出校園，深入到不同類型的停車場中，細致觀察并記錄下每輛車的獨特之處以及停車場的設(shè)計理念。從停車場的入口布局、編號標識、限速提示到室外與室內(nèi)停車場的不同特色，孩子們不僅豐富了對停車場結(jié)構(gòu)的理解，還學(xué)會了如何從實用與美學(xué)的角度評價一個停車場。
挑戰(zhàn)與合作：從統(tǒng)計難題到智慧解決方案
為了對幼兒園內(nèi)的兒童車輛進行系統(tǒng)化管理，孩子們進行了初步的車輛統(tǒng)計嘗試。面對復(fù)雜的統(tǒng)計過程和難以辨識的車型，他們通過拍照并將圖片貼在統(tǒng)計表上，解決了初次統(tǒng)計中遇到的語言障礙。隨后，通過分組合作，孩子們采用畫圓點的方式來簡化統(tǒng)計方法，不僅提高了統(tǒng)計效率，還加深了對車輛種類與數(shù)量的認知。
規(guī)劃與創(chuàng)新：從分散到集中
統(tǒng)計工作的完成為停車場的優(yōu)化規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。孩子們圍繞如何給停車場命名展開了討論，最終，通過簡潔、直觀的命名方式，為停車場賦予了易于記憶的獨特身份，有效解決了標識混亂的問題。這次活動不僅鍛煉了孩子們的團隊協(xié)作能力和問題解決技巧，更展現(xiàn)了他們對公共空間優(yōu)化的獨到見解。
成果與展望
經(jīng)過精心策劃與共同努力，幼兒園的兒童停車場迎來了翻天覆地的變化，不僅在功能布局上得到了優(yōu)化，也在孩子們心中播下了創(chuàng)新與合作的種子。這一系列活動不僅滿足了孩子們的好奇心，還培養(yǎng)了他們的觀察力、創(chuàng)造力和團隊合作精神，為未來的學(xué)習與生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。
從一次簡單的提問出發(fā)，發(fā)展成一場充滿樂趣與挑戰(zhàn)的改造項目，幼兒園的兒童停車場改造不僅提升了空間使用效率，更重要的是激發(fā)了孩子們對世界的好奇與探索欲望，展示了在日常生活中挖掘教育價值的巨大潛力。（孫林馨）
改造兒童停車場,天府一幼,寓教于樂,激發(fā)孩子探索精神
