當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子；當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。在成都市第二十八幼教集團(tuán)，有一群可愛(ài)的守護(hù)者。她們以愛(ài)為舵，以夢(mèng)為帆，引領(lǐng)幼小心靈勇敢啟航。每一滴汗水，都滋養(yǎng)著希望的種子；每一份付出，都鑄就了成長(zhǎng)的階梯。她們，是孩子們心中最亮的星。
優(yōu)秀青年教師：周小群（總園）
周老師，教齡15年，中小學(xué)二級(jí)教師。現(xiàn)任28幼專題教研組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)。榮獲成都市優(yōu)秀班主任、成華區(qū)優(yōu)秀班主任、成華區(qū)“東驕園丁——優(yōu)秀青年教師”，且多次被評(píng)為集團(tuán)優(yōu)秀班級(jí)、年度優(yōu)秀個(gè)人。作為小專題負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)老師們多次獲得成都市成華區(qū)一、二等獎(jiǎng)。
“愿做一束光，播撒教育的星光”是周老師奉行的教育理念。自踏上教育崗位之日起，憑借著一顆求真務(wù)實(shí)的心，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。懷揣著善良、真誠(chéng)的赤子之心，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心教學(xué)，以愛(ài)付出，用心澆灌、用情呵護(hù)，贏得了孩子們的喜愛(ài)、同行的認(rèn)可和家長(zhǎng)的掌聲。
如果教育是一幅畫(huà)，那么她堅(jiān)持以愛(ài)為底色，秉持初心，潛心育人，用熱情熔鑄著幼師夢(mèng)，用青春灌溉著桃李芬芳，以熾熱的熱情一直謹(jǐn)記學(xué)無(wú)止境，潛心鉆研 ，勤勉盡貴。在教學(xué)中，她刻苦鉆研，開(kāi)拓思路，在不斷的學(xué)習(xí)與思考中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。以幼兒為主體，認(rèn)真研究各年齡段幼兒的心理特點(diǎn)，抓住一切教育契機(jī)，為幼兒創(chuàng)造出探索、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子的求知欲、探索欲，努力做到讓幼兒在玩中學(xué)，創(chuàng)造良好的活動(dòng)氛圍。
心中有愛(ài)，便能溫暖、悅納、有力量，從而讓生活處處充滿陽(yáng)光。作為一名新時(shí)代的幼兒教師，她無(wú)愧而充實(shí)地耕耘著，在未來(lái)的育人路上，她將追逐著光陰的翅膀，心之所向，無(wú)問(wèn)西東，尋夢(mèng)而行，一路追光，爭(zhēng)做一名新時(shí)代有溫度的幼教人！
教壇新秀：賀倩（總園）
賀老師，中小學(xué)二級(jí)教師，從事幼兒教育5年，在五年的教學(xué)生涯中，她不僅深耕于學(xué)前教育理論的沃土，還巧妙地將教育心理學(xué)的智慧融入日常教學(xué)之中，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)既富有啟發(fā)性又充滿關(guān)愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在工作中她積極參與小專題研究，并榮獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；撰寫(xiě)的論文也獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；小專題研究的積極參與和多次獲獎(jiǎng)，是不斷探索、勇于創(chuàng)新精神的最好證明。她深知，教育是一項(xiàng)需要持續(xù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的事業(yè)，每一次研究都是對(duì)自我能力的提升，更是對(duì)孩子們成長(zhǎng)路徑的精心鋪設(shè)。那些凝聚著心血與智慧的論文獲獎(jiǎng)，不僅是對(duì)她個(gè)人學(xué)術(shù)能力的認(rèn)可，更是對(duì)她教育理念和教育方法的有效驗(yàn)證。
獲得成華區(qū)“東驕園丁——教壇新秀”的榮譽(yù)，是對(duì)她工作成果的高度評(píng)價(jià)。這一榮譽(yù)不僅是對(duì)她過(guò)去努力的肯定，更是對(duì)她未來(lái)教育之路的期許與鼓舞。它像一盞明燈，照亮了賀老師前行的道路，讓她更加堅(jiān)定了為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的決心。
教壇新秀：李水麗（朗潤(rùn)園）
2021年作為一名“新手”教師加入成都市第二十八幼兒園朗潤(rùn)園這個(gè)集體，從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變?nèi)宰屗械骄o張，經(jīng)驗(yàn)不足是職業(yè)生涯中最大的坎，如何才能將學(xué)校的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，她認(rèn)真學(xué)習(xí)并探索著。
她認(rèn)真?zhèn)湔n，從班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)到材料投放，從每日活動(dòng)組織到家園有效合作，她深知愛(ài)和真誠(chéng)的重要性。她總是用最真的愛(ài)深深地去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈，她會(huì)細(xì)心考慮不同孩子的興趣，設(shè)計(jì)不同類型、不同難度的游戲材料，會(huì)用欣賞的眼光看待每個(gè)孩子那份獨(dú)一無(wú)二的作品，會(huì)耐心接納孩子的小情緒，會(huì)引導(dǎo)孩子自己戰(zhàn)勝難題。一個(gè)微笑、一聲鼓勵(lì)、一個(gè)擁抱，她把愛(ài)帶給了身邊的每一個(gè)孩子。真誠(chéng)是她家長(zhǎng)工作的重要法寶。她尊重、理解每一位家長(zhǎng)，用細(xì)心觀察、及時(shí)反饋進(jìn)行家園溝通，用專業(yè)引導(dǎo)家園合作。
她并沒(méi)有安于班級(jí)工作的順利開(kāi)展，她深知自己還有極大的成長(zhǎng)空間。她積極參加各種培訓(xùn)提升，瞄準(zhǔn)自己的不足——教科研能力與撰寫(xiě)能力進(jìn)行突破。她積極參加幼兒園的小專題活動(dòng)，作為參研人員，她從不會(huì)到會(huì)，參研的小專題榮獲區(qū)級(jí)二、三等獎(jiǎng)。同時(shí)，她積極投稿論文，多次獲得一等獎(jiǎng)。同時(shí)，她也不忘自己的長(zhǎng)處，她在園級(jí)早操評(píng)賽、環(huán)創(chuàng)評(píng)賽、教師基本功比賽中多次榮獲一等獎(jiǎng)；積極參加區(qū)級(jí)講故事、玩教具比賽，并屢獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。在2024年她先后獲得成華區(qū)“東驕園丁——教壇新秀”和集團(tuán)優(yōu)秀教師稱號(hào)。
她常說(shuō)：“教育就像種下一顆種子，需要陽(yáng)光、雨露和耐心，才能開(kāi)出燦爛的花朵�！彼褪悄俏恍燎诘膱@丁，用她的愛(ài)和智慧，澆灌著每一顆幼小的心靈。
以匠心守初心，以初心致未來(lái)。教育是師幼共同奔赴的一場(chǎng)溫暖旅行，在旅途中，教師關(guān)注每一個(gè)孩子的內(nèi)心期待，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的個(gè)性特色，一起攜手陪伴，擁抱美好未來(lái)！（李林）
成都市第二十八幼教集團(tuán)
