為深入貫徹“三新”要求，在藝術課堂上落實新課標理念，幫助音樂教師更好地解讀新教材，轉變教學方式，提升學生音樂學科的核心素養(yǎng)，提升區(qū)域內音樂教學整體水平，2024年8月27日上午，由雙流區(qū)教育科學研究院組織的雙流區(qū)小學音樂教材解讀在四川大學西航港實驗小學開展。在雙流區(qū)音樂教研員譚國慶老師的指導下，棠湖小學教育集團胡春蓉工作室導師攜學員羅雯佳、馮海雯兩位老師為全區(qū)音樂教師進行了小學音樂一、二年級新版教材解讀培訓。
教材解讀明方向
胡春蓉導師對義務教育國家課程新修訂教材進行了深入解讀，她從對教材的編寫理念、目標定位、內容特點以及新課標和新教材的變化等進行了詳細闡述，圍繞“把握新教材構建新課堂”“大單元教學設計及學生學習能力進階”“新教材音樂教學設計建議”等方面，用生動的語言、沉浸式體驗、形象的案例，深入淺出地闡述了新教材的設計理念、教學目標和教學方法，讓老師們對新教材的理念、特點和實施策略有了深度的理解。
在解讀過程中，胡老師與臺下的老師們進行了生動有趣的交流與互動，教師們積極參與體驗，通過交流，大家相互學習、相互啟發(fā)，進一步拓寬了教學思路。教材的解讀是一個創(chuàng)造性的活動，教師要不斷地更新教學理念，深層地、多元地解讀教材，才能發(fā)現(xiàn)教材里面蘊藏的藝術美，才能打造彰顯個性的音樂高效課堂。
馮海雯老師從新修訂教材的教材結構、教材內容、教材插圖、曲目選擇、單元解析、教學設計、新教材實施等方面，對小學音樂人音版一年級上冊新教材進行了深入解讀，幫助教師們準確把握教材的教學目標和重點難點。
羅雯佳老師圍繞“新舊教材對比”“學情分析”“單元解析”“課時教學設計”四個方面對小學音樂人音版二年級上冊新教材進行了解讀。
總結提升知要求
雙流區(qū)中小學音樂教研員譚國慶老師對本次教材解讀進行了總結。譚老師肯定了棠湖小學胡春蓉工作室團隊對于本次教材解讀做出的努力與分享，強調新老教材的更替是一個循序漸進的過程，本次人音版小學音樂教材的變化既體現(xiàn)了新藝術課程標準的變化，同時也保留了老教材的經典部分。
通過本次活動，老師們對新教材有了新的認識和理解，明確了今后的努力方向。棠湖小學也將繼續(xù)深耕新藝術課標，努力提升學生的音樂素養(yǎng)，在教育高質量發(fā)展的過程中踔厲奮發(fā)、篤行不怠！（孫林馨 通訊員 胡春蓉 羅雯佳）
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