殘夏暑氣夾雜在初秋的風(fēng)里，“小才子”迎來(lái)了新學(xué)期的第一天。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎來(lái)了溫江區(qū)人民政府責(zé)任督學(xué)周培英對(duì)學(xué)校秋季開(kāi)學(xué)工作的專項(xiàng)督導(dǎo)。
開(kāi)學(xué)第一天，周督學(xué)特別關(guān)注學(xué)生到校情況。在學(xué)校保健室，周督學(xué)仔細(xì)查看學(xué)生因病因事請(qǐng)假追蹤記錄、了解開(kāi)學(xué)第一天學(xué)生的到校情況。周督學(xué)指出，新學(xué)期，一年級(jí)的小朋友將經(jīng)歷從幼兒園到小學(xué)的巨大轉(zhuǎn)變，其他年級(jí)的孩子面臨年級(jí)的變化，引導(dǎo)適應(yīng)很重要，加之天氣炎熱，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生到校情況的管理，對(duì)因病因事不能到校的孩子要跟蹤到位、關(guān)心到位。
隨即，周督學(xué)走到蒙正樓一年級(jí)的教室。此時(shí)，每個(gè)班的老師正在開(kāi)展幼小銜接入學(xué)適應(yīng)課程——《蒙正》。黨支部書記、校長(zhǎng)趙蓉就學(xué)校蒙正課程的構(gòu)建、實(shí)施作了介紹。周督學(xué)認(rèn)為學(xué)校的幼小銜接入學(xué)適應(yīng)課程有體系、有創(chuàng)意、有實(shí)招，可謂一舉三得：一是給一年級(jí)新老師支招，二是幫助一年級(jí)所有教師實(shí)現(xiàn)目標(biāo)指向一致，三是促進(jìn)一年級(jí)小朋友習(xí)得規(guī)則和學(xué)科啟蒙，盡快適應(yīng)小學(xué)生活。
周督學(xué)繼續(xù)行走在小學(xué)園。來(lái)到食堂，查看食堂工作人員的健康證明、上崗學(xué)習(xí)記錄、備餐操作流程以及食材采購(gòu)溯源等食堂管理。她表示西財(cái)附小的食堂管理規(guī)范。走進(jìn)學(xué)校體育辦公室，她與老師們交流，鼓勵(lì)所有體育教師發(fā)揮年輕教師朝氣蓬勃的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)愛(ài)崗敬業(yè)，不斷提升專業(yè)水平，在西財(cái)附小這片教育熱土上燃燒青春，寫下青春斑斕的育人詩(shī)歌。
校園煥新的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，師生良好的精神狀態(tài)得到了周督學(xué)的贊許，她對(duì)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)克服高溫，提前籌備開(kāi)學(xué)工作的做法給予充分肯定。同時(shí)，為保障小才子上放學(xué)的安全，周督學(xué)也就目前學(xué)校面臨的上放學(xué)時(shí)段校園周邊交通擁堵的問(wèn)題想辦法、提建議。
一次督導(dǎo)，一次自查，一次反思，一次收獲。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)將以此次督導(dǎo)為契機(jī)，踐行督學(xué)建議，以學(xué)生為中心、以教師為中心，重安全、敢擔(dān)當(dāng)、見(jiàn)行動(dòng)，為全體師生構(gòu)建一個(gè)盎然生機(jī)的校園，為每個(gè)生命熠熠發(fā)光而不懈努力！（張紅）
督導(dǎo)促提升,西南財(cái)大附實(shí)小,切實(shí)做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作
