近日，四川天府新區(qū)第七小學音樂劇《假如學校有神獸》在CCTV-3《文化十分》欄目播出。該音樂劇從構(gòu)思到排練、演出，歷時一年多，在師生共創(chuàng)下登上央視舞臺，展示孩子們的奇妙創(chuàng)想，傳遞音樂劇的獨特魅力。
2024年6月，天府七小“七悅”戲劇團在天府新區(qū)第一屆共享杯校園戲劇比賽中榮獲一等獎，同時收到了由中國國家話劇院、中國兒童文學研究會、中國文化管理協(xié)會演藝工作委員會主辦的“第七屆‘金畫眉戲劇展’”組委會的邀請，在北京國家話劇院的舞臺上演出，11名七小娃用熱愛與執(zhí)著點燃心中夢想，展示了新區(qū)學子的卓越風采。
天府七小校長朱婭君表示，天府七小將戲劇作為提高學生核心素養(yǎng)的方法之一�！都偃鐚W校有神獸》音樂劇的誕生，是學校教育哲學“Education with Children”——與兒童共創(chuàng)的成果。孩子們由天府公園與小動物們的奇妙相遇開始，靈感迸發(fā)，深度參與到完成原創(chuàng)腳本，呈現(xiàn)出精彩紛呈的節(jié)目效果。師生共創(chuàng)共享、同生共長，一起感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，探索出可觀、可感、可觸摸、可體驗的德育美學。
在天府七小，學校戲劇社通過戲劇游戲、角色扮演、事件演繹、故事創(chuàng)寫等方式，培養(yǎng)學生的想象能力、合作能力、表達能力等綜合素養(yǎng)。戲劇融入德育之后，就產(chǎn)生了奇妙的化學反應，戲劇是載體、是形式，德育才是核心�！懊烙�+德育”交叉融合，幫助教師進行群體或個體輔導，甚至發(fā)揮心理療愈的積極作用，為學生審視自己的行為提供生動的實施途徑，從而為學生樹立正確的價值觀念打下良好基礎。
近年來，為加快構(gòu)建高質(zhì)量美育體系，天府新區(qū)以共享理念為引領，深化教育綜合改革，堅持以美育人、以美化人、以美培元，構(gòu)建起“課程實施、文化引領、活動推動、環(huán)境熏陶”的美育實踐機制，推動美育師資和基地建設，大力推動優(yōu)質(zhì)美育資源進學校、進課堂，廣泛開展“天府杯”等系列美育品牌活動近100場，實現(xiàn)了全員美育、全程美育、全面美育。（黃小林）
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