互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的快速發(fā)展，在豐富人們生活、便利學(xué)習(xí)工作的同時(shí)，也帶來(lái)了不少亂象，諸如對(duì)未成年人實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)廁所”“人肉開(kāi)盒”等行為、學(xué)習(xí)類App打擦邊球傳播違規(guī)信息、兒童智能設(shè)備誘導(dǎo)未成年人過(guò)度消費(fèi)等，嚴(yán)重侵害未成年人身心健康。
當(dāng)前正值暑假，孩子們有更多時(shí)間上網(wǎng)沖浪，如何凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。近日，中央網(wǎng)信辦專門印發(fā)通知，在全國(guó)范圍內(nèi)部署開(kāi)展為期2個(gè)月的“清朗·2024年暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”專項(xiàng)行動(dòng)，重點(diǎn)整治涉及短視頻、直播平臺(tái)、社交平臺(tái)、電商平臺(tái)等6個(gè)環(huán)節(jié)突出問(wèn)題。
“你×的，你那兩個(gè)狗徒弟偷東西�！�
“你說(shuō)什么？”
“你就睜開(kāi)你的狗眼睛好好看看吧�！�
這是安徽省宿州市的楊先生近日打開(kāi)某短視頻平臺(tái)時(shí)遇到的一次“開(kāi)屏暴擊”。他開(kāi)始以為刷到了低俗段子，仔細(xì)一看原來(lái)是經(jīng)典動(dòng)畫《成龍歷險(xiǎn)記》的配音被改了內(nèi)容。
記者近日在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在一些短視頻平臺(tái)上，有不少動(dòng)畫片被人惡意改編，原本的對(duì)話內(nèi)容被換成低俗、色情橋段，容易引發(fā)未成年人模仿，導(dǎo)致未成年人形成錯(cuò)誤認(rèn)知，進(jìn)而影響其身心健康。
受訪專家認(rèn)為，未成年人保護(hù)是底線和紅線，平臺(tái)要更多地從保護(hù)未成年人權(quán)益、維護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的角度承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，積極營(yíng)造健康的社會(huì)文化土壤。平臺(tái)應(yīng)該嚴(yán)格準(zhǔn)入機(jī)制，把低俗內(nèi)容排除在外。同時(shí)還要加強(qiáng)未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，讓未成年人自己對(duì)各種各樣的文化形式能夠主動(dòng)辨別和選擇合適內(nèi)容。
惡意改編動(dòng)畫片兒歌
內(nèi)容盡顯低俗庸俗化
楊先生的孩子今年上小學(xué)，經(jīng)常在短視頻平臺(tái)上看動(dòng)畫片，擔(dān)憂孩子看到這種惡意改編的動(dòng)畫片，他便嘗試在短視頻平臺(tái)上進(jìn)行檢索，結(jié)果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不少：
“垃圾箱是垃圾待的地方，你連垃圾都不是，趕緊滾回你的星球吧�！薄冻�(jí)馬里奧》里的馬里奧和《神奇寶貝》里的小智站在垃圾箱旁，一邊說(shuō)著，一邊踢著垃圾箱，垃圾箱里關(guān)著另一個(gè)動(dòng)畫角色；
“賽羅一個(gè)人根本打不過(guò)這些怪獸，很快就被揍出了原形。”在一所監(jiān)牢內(nèi)，《奧特曼》里的賽羅奧特曼倒在地上，被曾經(jīng)出場(chǎng)過(guò)的幾只怪物拳打腳踢；
“到你爸爸這兒來(lái)，威震天”“滾蛋美羊羊，老子可是懶大王”……
楊先生發(fā)現(xiàn)，被低俗配音惡意改編的不止《成龍歷險(xiǎn)記》，還有《變形金剛》《美羊羊與灰太狼》等多部動(dòng)畫片，配音里面充斥著欺凌、暴力、謊言、色情等“黑暗元素”內(nèi)容。
被惡意改編的不僅是動(dòng)畫片。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在短視頻平臺(tái)上，還有不少兒歌被惡意改編。比如《迪迦奧特曼》中文主題曲《奇跡再現(xiàn)》的歌詞內(nèi)容，被改成“老師已經(jīng)出現(xiàn)，我越看越不順眼，穿越時(shí)空毆他兩拳，他就死在馬路邊”；將《汪汪隊(duì)立大功》里歌曲的歌詞換成“汪汪隊(duì)，汪汪隊(duì)，我們都是土匪，左手拿著AK，右手拿著雷，白天超市搶劫，晚上去做賊”；將經(jīng)典童謠《小螺號(hào)》的歌詞，改為“小螺號(hào)，瞎××吹，海鷗聽(tīng)了瞎××飛”……
在短視頻平臺(tái)上，還有人將《靜夜思》《春曉》等傳播度較高的古詩(shī)，通過(guò)替換詞匯改為打油詩(shī)；有人惡意改編《三字經(jīng)》等經(jīng)典讀物，如“人之初，性本善，不寫作業(yè)是好漢，老師發(fā)現(xiàn)怎么辦？拿起寶劍跟他干，干不過(guò)怎么辦？召喚諾亞奧特曼……”
有受訪家長(zhǎng)告訴記者，這些改編內(nèi)容乍一聽(tīng)朗朗上口，實(shí)際內(nèi)容卻盡顯低俗化、庸俗化。
還有業(yè)內(nèi)人士介紹，近段時(shí)間，一些短視頻平臺(tái)上偽裝成動(dòng)畫片的“兒童邪典視頻”有“死灰復(fù)燃”的跡象。所謂“兒童邪典視頻”，就是對(duì)兒童熟悉的卡通人物進(jìn)行包裝，注入暴力、血腥、虐待、嗑藥（吸毒）、恐怖、色情等劇情，然后打上親子、育兒等標(biāo)簽，在短視頻平臺(tái)上大量傳播。這些短視頻打著“親子互動(dòng)”“扮演游戲”的幌子，畫面色調(diào)鮮艷，很容易扭曲未成年人的價(jià)值觀和世界觀。
長(zhǎng)期關(guān)注兒童心理健康的北京瀛和（廣州）律師事務(wù)所律師韋冠杰認(rèn)為，一些短視頻平臺(tái)博主低俗化動(dòng)畫片或兒歌作品，可能是為了追求點(diǎn)擊率和關(guān)注度，這種現(xiàn)象非常值得關(guān)注和警惕。
在韋冠杰看來(lái)，一些短視頻平臺(tái)博主通過(guò)惡意改編原有作品的對(duì)話和劇情，加入低俗、色情、暴力等內(nèi)容，這種做法明顯違反了社會(huì)公序良俗，如果這些博主沒(méi)有獲得原作品版權(quán)所有者的授權(quán)就擅自改編，構(gòu)成了版權(quán)侵權(quán)行為，這樣的改編還可能損害原作品及其創(chuàng)作者的聲譽(yù)。
韋冠杰認(rèn)為相關(guān)平臺(tái)可能也存在問(wèn)題，比如平臺(tái)可能未有效實(shí)施內(nèi)容審核機(jī)制，導(dǎo)致低俗內(nèi)容得以傳播；平臺(tái)的推薦算法可能過(guò)于注重點(diǎn)擊率和互動(dòng)指標(biāo)，從而推薦了更多具有爭(zhēng)議性的內(nèi)容；平臺(tái)可能沒(méi)有建立完善的監(jiān)管體系，導(dǎo)致低俗內(nèi)容的傳播難以得到有效遏制；平臺(tái)可能未充分使用戶認(rèn)識(shí)到關(guān)于內(nèi)容創(chuàng)作的道德規(guī)范和法律規(guī)定。
不良行為容易被模仿
扭曲未成年人價(jià)值觀
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有些動(dòng)畫片內(nèi)容本身就存在一些問(wèn)題。
有不少家長(zhǎng)在社交平臺(tái)上對(duì)一部名為《魔法公主××》的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫短片表達(dá)不滿。在這部動(dòng)畫片中，角色常常通過(guò)威脅和耍心機(jī)要求買玩具，這讓家長(zhǎng)們擔(dān)心孩子觀看這部動(dòng)畫片后會(huì)模仿其中的不良行為，進(jìn)而影響他們的健康成長(zhǎng)。
在多個(gè)短視頻App上可以直接觀看《魔法公主××》。記者觀看多集后發(fā)現(xiàn)里面問(wèn)題不少：比如熊妹、貝兒的媽媽們不讓她們寫作業(yè)，而是讓她們?nèi)ネ媸謾C(jī)、玩游戲；比如媽媽讓白雪給弟弟做午飯，弟弟嫌棄白雪沒(méi)有做他喜歡吃的，對(duì)媽媽說(shuō)“干脆別讓白雪上學(xué)，就讓她在家做好吃的，照顧我吧”；比如白雪、貝兒和其他角色遇到想要的東西，如果對(duì)方不給，就通過(guò)威脅和欺騙來(lái)獲取……
“我家孩子看過(guò)這部動(dòng)畫片后，現(xiàn)在想要東西就鬧，脾氣越來(lái)越暴躁，一點(diǎn)也不在乎他人的感受�！庇屑议L(zhǎng)表示，這種劇情對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常有吸引力，還愛(ài)模仿。
有內(nèi)容問(wèn)題的動(dòng)畫片不在少數(shù)。
湖北省武漢市的李明（化名）在家?guī)П淼芡鏁r(shí)，打開(kāi)數(shù)字電視，在動(dòng)畫欄目里隨機(jī)選擇了一部名為《××一家人》的動(dòng)畫片，“里面全是上課玩手機(jī)、教人撒謊的內(nèi)容，真不知道創(chuàng)作者是怎么想的，也不知道平臺(tái)是怎樣審核的！”
“我弟就被這種低俗動(dòng)畫片害了�！苯K省南京市的柳先生說(shuō)，他弟弟自從迷上了這些亂七八糟的惡意改編動(dòng)畫片后，每天回家不寫作業(yè)，第二天騙老師說(shuō)忘帶了；還會(huì)背一些成年人聽(tīng)起來(lái)都非常下流的順口溜到學(xué)校念，只希望能嘩眾取寵，有時(shí)候跟家人頂嘴還會(huì)飆出幾句臟話，“我們非常擔(dān)心他以后惹出大禍”。
在中國(guó)青少年研究中心研究員孫宏艷看來(lái)，動(dòng)畫片、兒歌等都是一種文化產(chǎn)品，這種文化產(chǎn)品表現(xiàn)形式豐富，很容易吸引未成年人的注意力，但同時(shí)又容易被家長(zhǎng)忽視其中可能存在的問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)孩子造成不良影響。
“肯定會(huì)影響未成年人的價(jià)值觀。比如說(shuō)作品中出現(xiàn)一些低俗的語(yǔ)言、情節(jié)或者動(dòng)作，有的會(huì)夾雜著暴力、欺騙或者血腥的內(nèi)容，而未成年人正處于價(jià)值觀成型的關(guān)鍵時(shí)期，這會(huì)使得他們潛意識(shí)中認(rèn)為這些內(nèi)容是正確的，導(dǎo)致他們形成錯(cuò)誤的道德觀念。也會(huì)對(duì)未成年人的社會(huì)認(rèn)知產(chǎn)生不好的影響。未成年人在接觸動(dòng)畫片等文化作品的過(guò)程中，不僅是一個(gè)休閑娛樂(lè)的過(guò)程，更是一個(gè)增長(zhǎng)社會(huì)認(rèn)識(shí)的過(guò)程。動(dòng)畫片中包含低俗內(nèi)容，接觸多了之后，未成年人會(huì)傾向于認(rèn)為社會(huì)就應(yīng)該是這樣的，人和人的相處就是這樣的。”孫宏艷說(shuō)。
孫宏艷認(rèn)為，中小學(xué)階段，是未成年人自我認(rèn)知形成的重要階段，一些動(dòng)畫片宣揚(yáng)扭曲的審美、不健康的生活方式等，比如白幼瘦、節(jié)食減肥等，使孩子在接觸過(guò)程中不自覺(jué)地與自己的情況作比較，產(chǎn)生一種“我不夠好”“我不配”的心理，影響孩子的自我價(jià)值感判斷。青少年時(shí)期，未成年人的模仿能力非常強(qiáng)，會(huì)不由自主、經(jīng)常性地模仿動(dòng)畫片里的語(yǔ)言、動(dòng)作等，長(zhǎng)時(shí)間接觸不良改編內(nèi)容，可能會(huì)逐漸形成焦慮抑郁、仇視社會(huì)的心理，進(jìn)而影響他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的人際交往。
平臺(tái)應(yīng)承擔(dān)監(jiān)管責(zé)任
對(duì)違規(guī)內(nèi)容作出反應(yīng)
記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐中，未成年人接觸上述不良作品十分容易，部分短視頻平臺(tái)甚至?xí)凇皠?dòng)漫”“少兒”等專屬欄目下推薦內(nèi)容不當(dāng)?shù)淖髌贰?/span>
為切實(shí)加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，營(yíng)造更加健康安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，中央網(wǎng)信辦近日專門印發(fā)通知，在全國(guó)范圍內(nèi)部署開(kāi)展為期兩個(gè)月的“清朗·2024年暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”專項(xiàng)行動(dòng)，將重點(diǎn)整治6個(gè)環(huán)節(jié)突出問(wèn)題，其中之一就是短視頻、直播平臺(tái)“二次包裝”經(jīng)典動(dòng)畫或兒歌，集中展示暴力血腥內(nèi)容。
對(duì)于涉未成年人的動(dòng)畫、短視頻作品的創(chuàng)作、審核、傳播等，如何才能將不良內(nèi)容排除在外？
韋冠杰認(rèn)為，從創(chuàng)作到傳播，在各個(gè)階段都可以采取一系列措施來(lái)確保內(nèi)容質(zhì)量和適宜性。在創(chuàng)作階段明確目標(biāo)受眾，明確作品面向的是哪個(gè)年齡段的未成年人，這有助于創(chuàng)作者選擇合適的內(nèi)容主題、語(yǔ)言風(fēng)格和表現(xiàn)手法；避免使用暴力、血腥、色情或低俗的內(nèi)容；強(qiáng)調(diào)積極的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感；尊重文化多樣性，避免歧視性的描繪；融入教育元素，如科學(xué)知識(shí)、歷史故事、道德觀念等，通過(guò)故事情節(jié)傳遞正面的信息和價(jià)值觀；還可以使用新穎的技術(shù)手段（如AI、VR／AR）來(lái)增強(qiáng)觀看體驗(yàn)，增加互動(dòng)性內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子們參與和思考；確保使用的素材（音樂(lè)、圖像等）都已獲得合法授權(quán)，對(duì)原創(chuàng)內(nèi)容則申請(qǐng)版權(quán)保護(hù)。
“在審核階段建立多級(jí)審核機(jī)制：設(shè)立初審、復(fù)審等環(huán)節(jié)，確保內(nèi)容質(zhì)量；建立專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)內(nèi)容審查；利用AI技術(shù)識(shí)別潛在的不適宜內(nèi)容，采用關(guān)鍵詞過(guò)濾系統(tǒng)等技術(shù)手段；設(shè)置舉報(bào)機(jī)制，讓用戶能夠報(bào)告不當(dāng)內(nèi)容；定期收集并分析用戶反饋，不斷優(yōu)化審核流程�！表f冠杰說(shuō)。
韋冠杰呼吁，在傳播階段，平臺(tái)應(yīng)承擔(dān)起監(jiān)管責(zé)任，對(duì)上傳的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格篩選；對(duì)違規(guī)內(nèi)容迅速作出反應(yīng)，比如下架、封號(hào)等；調(diào)整推薦算法，減少爭(zhēng)議性內(nèi)容的推薦，并優(yōu)先推薦高質(zhì)量和有益的內(nèi)容；平臺(tái)提供家長(zhǎng)控制選項(xiàng)，允許家長(zhǎng)限制孩子觀看的內(nèi)容類型和時(shí)長(zhǎng)，推出和完善專門的兒童模式，過(guò)濾掉不適合兒童的內(nèi)容；通過(guò)社交媒體、官方網(wǎng)站等渠道發(fā)布指導(dǎo)材料，幫助家長(zhǎng)了解如何引導(dǎo)孩子正確使用互聯(lián)網(wǎng)；開(kāi)展線上線下活動(dòng)，提高公眾對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全和健康上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)；與其他內(nèi)容提供商、監(jiān)管機(jī)構(gòu)等合作，共同維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
“通過(guò)這些措施，可以有效地促進(jìn)未成年人動(dòng)畫和短視頻內(nèi)容的健康發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更安全、更有益的成長(zhǎng)環(huán)境。”韋冠杰說(shuō)。
孫宏艷呼吁，當(dāng)發(fā)現(xiàn)對(duì)未成年人可能有害的作品時(shí)，及時(shí)舉報(bào)反饋很重要，家長(zhǎng)以及其他社會(huì)成員看到不良內(nèi)容都應(yīng)及時(shí)舉報(bào)。但是對(duì)未成年人的保護(hù)一定要用發(fā)展的視角，不能矯枉過(guò)正�！拔覀兊谋Ｗo(hù)不是說(shuō)讓孩子生活在一個(gè)無(wú)菌的世界里，這樣對(duì)他們的成長(zhǎng)也不利。在不越過(guò)紅線的前提下，我們應(yīng)該給未成年人提供更豐富的文化產(chǎn)品類型和內(nèi)容。”
孫宏艷說(shuō)，兒童文化作品其實(shí)有很多閃光點(diǎn)可以挖掘，童言童語(yǔ)并不意味著要把作品搞得很低幼。過(guò)往研究顯示，盡管一些平臺(tái)有青少年模式，但很多未成年人不愿意進(jìn)入，就是因?yàn)橛X(jué)得青少年模式太低幼，有的甚至像“幼兒園模式”。因此對(duì)于創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，需要特別深入地去了解孩子們的審美，進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)應(yīng)該契合孩子成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律。
在孫宏艷看來(lái)，這一代未成年人是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，他們的生活跟數(shù)字生活其實(shí)是很難分開(kāi)的。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上存在的低俗動(dòng)畫作品等文化產(chǎn)品，最重要的是加強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提升未成年人的網(wǎng)絡(luò)辨識(shí)能力，讓孩子自己能夠?qū)Ω鞣N各樣的文化形式主動(dòng)作出是否適合自身的判斷。
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動(dòng)畫片,改編兒歌
