為深入落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《學(xué)前兒童藝術(shù)學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗》，加強園所之間的學(xué)思共享，提升教師美術(shù)領(lǐng)域的教育實踐與研究能力，成都市青羊區(qū)學(xué)前教育美術(shù)教研聯(lián)組2023-2024學(xué)年第四次活動在成都市金沙幼兒園開展，本次活動圍繞“基于天府文化背景下提高幼兒傳統(tǒng)手工藝美術(shù)活動表達的實踐研究”進行活動。指導(dǎo)園長歐燕妮園長、天府幼兒園美術(shù)教研聯(lián)組組長石展老師、青羊區(qū)學(xué)前教育教研聯(lián)組（美術(shù)組）成員共計40余人參與了本次活動。
啟·創(chuàng)美之行
成都市金沙幼兒園教育集團總園長張啟弘對老師們的到來表示熱烈的歡迎。何小娟主任向大家介紹了本次活動的安排。本次美術(shù)教研活動正式開啟。
觀·現(xiàn)場創(chuàng)作
現(xiàn)場由王雨柔老師執(zhí)教，基于幼兒的興趣，開展了“敲染而至”活動，通過藝術(shù)創(chuàng)作，孩子們在擺一擺、敲一敲、玩一玩的過程中體驗到了植物敲染的樂趣，感受“非遺文化”——植物敲拓染。
享·靈動藝術(shù)
一株草，一束花，一塊布，敲拓到一起，調(diào)動了老師們的教研積極性。通過對材料的使用，分析是否適合幼兒操作。通過對植物敲染的創(chuàng)意表達，拓寬教師在教學(xué)活動中的設(shè)計思路。
研·專業(yè)成長
觀摩之后，王雨柔老師以“敲”染而至為題作專題分享，從敲染活動的起源出發(fā)，對活動目標、活動過程、活動思考等方面進行了分享。
老師們分組對“美工活動中幼兒對傳統(tǒng)手工藝的表達是否呈現(xiàn)出個性化表達？從哪些地方可以看出以及在手工活動中教師的支持策略有哪些？”這兩個問題進行交流研討。
期·未來發(fā)展
青羊區(qū)美術(shù)聯(lián)組指導(dǎo)園長歐園長就研討內(nèi)容幼兒活動中個性化表達、教師的支持策略以及結(jié)合核心經(jīng)驗等方面給予了有效指導(dǎo)。
歐園長為榮獲2023-2024學(xué)年度下期青羊區(qū)學(xué)前教研聯(lián)組（美術(shù)組）研修“優(yōu)秀學(xué)員”的教師進行了頒獎。
在區(qū)域聯(lián)動的教研現(xiàn)場，教師相互交流學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了教育資源的互補，同時形成良好的教研氛圍。（賴波 通訊員 王雨柔）
成都市金沙幼兒園,幼兒美術(shù)教育
