為了進一步推動學(xué)�？蒲泄ぷ�，展示小課題中期成果，明晰后期研究方向，2024年6月6日上午，成都市第五幼兒園教育集團在浣花園開展了小課題階段指導(dǎo)活動。
集團各園所小課題的主要負(fù)責(zé)人依次上臺，就本組課題研究現(xiàn)階段的開展成果成效、問題與反思等各方面進行了匯報。
各園所領(lǐng)導(dǎo)、專家依次對課題選取的現(xiàn)實意義、研究目標(biāo)、研究思路、研究載體、研究形式等進行了深度分析，給予了針對性的修改意見，為老師們指明了研究的方向，推動課題研究走深、走實。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)。課題研究是教師專業(yè)成長的需要，有助于教師將教育教學(xué)模式由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”，從而形成科研教學(xué)意識。本次小課題階段指導(dǎo)活動，幫助各課題組教師明確了前期研究成果的總結(jié)和回顧，也進一步明晰了下一階段課題的研究思路。（孫林馨 通訊員 鄧文莉）
成都五幼,小課題階段指導(dǎo)活動
