為進一步增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，明確課題研究方向，完善課題研究內(nèi)容，確保有序、高質(zhì)量地開展課題研究工作，成都市金沙幼兒園光華園于2024年5月24日上午舉行了科研課題《師生共構(gòu)幼兒園班級主題活動環(huán)境創(chuàng)設的實踐研究》階段匯報�；顒友埩伺菪∥鲄^(qū)教科室主任陳丹丹、青羊區(qū)小星星幼兒園王小燕園長及老師代表、金沙幼兒園光華園指導專家陳紅，以及姊妹園華嚴園教學主任張懿軒、紅碾園老師們?nèi)雸@進行觀摩交流。
本次活動由金沙幼兒園光華園教學主任劉晶晶老師主持。
階段匯報，研思并行
課題組趙冬綺老師就課題研究背景和意義、推進情況、存在問題和困難、下一階段努力方向等方面展開全面的闡述。
環(huán)境觀摩＋案例分享
基于孩子們的興趣點，小一班開展了一場關(guān)于泡泡的“旅行”。
中三班小小講解員們向?qū)＜�、老師們詳細介紹了幼兒園。主題活動《我是成都娃》的開展過程中，小朋友們了解了家鄉(xiāng)的美食、公園、建筑物等。
隨后，課題組付慶老師和蔡希老師，結(jié)合游戲現(xiàn)場展示和案例分享的形式，向大家分享了班級游戲活動開展的情況。付老師帶來特色游戲活動《一句童謠引發(fā)的故事》，蔡老師分享了案例《小學體驗館》。
專家點評，助推發(fā)展
聽取完老師們的匯報、介紹、分享后，泡小西區(qū)教科室主任陳丹丹老師對課題的選題給予了高度評價，同時也指出了課題研究中存在的問題和不足，對課題報告需進一步梳理以及后期的課題研究工作提出了寶貴的意見和建議，為課題的深入研究指明了方向。
張懿軒老師對課題文本表達的嚴謹性、規(guī)范性的進一步優(yōu)化提出了寶貴意見和建議，并對接下來的持續(xù)研究與實施提出了指導意見。
陳紅老師也針對活動進行了點評與指導，她提到在預設活動到生成活動的過程中，教師都應思考環(huán)境、課程、兒童之間的關(guān)系，持續(xù)內(nèi)化“師幼共構(gòu)”的教育理念，并以此優(yōu)化、調(diào)整教育策略與方法。
最后，呂海萍園長對本次科研課題接待活動做了總結(jié)，并表示幼兒園將繼續(xù)以課題研究內(nèi)容為導向，扎實推進科研課題相關(guān)工作，不斷提升教師的科研素養(yǎng)和專業(yè)能力，推動幼兒園高質(zhì)量發(fā)展。
通過此次階段性工作匯報，使課題組成員對課題的研究有了更深地認識，進一步明晰了研究方向、理清了研究思路。接下來，金沙幼兒園光華園將在實際的研究過程中，更加細化研究目標、完善研究內(nèi)容，創(chuàng)新研究方法、研究策略等，全力推動課題研究工作往更深層次開展。（賴波 通訊員 鄭婭玲 劉小滿）
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