錦城小學(xué)即將迎來(lái)120周年校慶，120年弦歌不輟，腳步不歇。與校同行，錦小教師們勠力同心，不斷探索，追求卓越，精耕課堂。為持續(xù)發(fā)力縱深推進(jìn)“樂(lè)群學(xué)堂”建設(shè)，錦小以賽課為載體，以信息技術(shù)賦能樂(lè)群學(xué)堂為研究?jī)?nèi)容，舉行了“百廿校慶，樂(lè)群學(xué)堂——信息技術(shù)背景下語(yǔ)文青年教師教學(xué)風(fēng)采大賽”。
語(yǔ)文組的青年教師們積極準(zhǔn)備，將信息科技手段融入課堂，為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)精彩紛呈的教育盛宴。本次風(fēng)采大賽深入落實(shí)了樂(lè)群學(xué)堂研究成果，推動(dòng)了樂(lè)群學(xué)堂的深化研究，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與樂(lè)群學(xué)堂的深度融合，展現(xiàn)了錦小教師銳意進(jìn)取的精神！
在比賽中，一年級(jí)參賽的青年教師都以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，充分挖掘教材內(nèi)涵，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。在課堂上，他們或沉穩(wěn)大氣，或靈動(dòng)自然，或娓娓道來(lái)，或獨(dú)具匠心。他們以導(dǎo)為主，以引為“線(xiàn)”，穿起高效的教與學(xué)、問(wèn)與思。
三年級(jí)和四年級(jí)的老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)緊扣語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)表達(dá)。課堂上教師十分重視研讀感悟，重視對(duì)語(yǔ)文文字的表達(dá)方式的探究，做到了語(yǔ)文教學(xué)工具性和人文性的和諧共振。老師們以學(xué)生為中心，將樂(lè)群學(xué)堂的內(nèi)涵展示得淋漓盡致，讓人受益匪淺！
五年級(jí)和六年級(jí)的老師們，將自己成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和信息技術(shù)融為一體，既有扎實(shí)的知識(shí)講解，也有充滿(mǎn)樂(lè)趣的課堂活動(dòng)。老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)的解決深入淺出，課堂上師生、生生之間的合作使課堂氛圍活躍生動(dòng)。老師們的課堂貫徹落實(shí)了樂(lè)群學(xué)堂的要求，將知識(shí)的涓涓細(xì)流匯入孩子們的腦海中！
本次賽課的評(píng)委組由各年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和成熟教師組成，他們?nèi)躺疃葏⑴c，認(rèn)真傾聽(tīng)青年教師的課堂，并記錄每一位參賽教師的優(yōu)點(diǎn)與不足。
賽后，評(píng)委組及時(shí)評(píng)課。他們對(duì)參賽教師課堂中的亮點(diǎn)給予充分的肯定，也指出了不足之處。評(píng)委組對(duì)青年教師提出了要求與希望，期望老師們以賽促教助成長(zhǎng)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
語(yǔ)文教學(xué)研討之路漫漫。每一次的教研，每一次的賽課，都是積跬步至千里、積小流成江海的過(guò)程。弦歌不輟，且行且思，錦小語(yǔ)文老師們攜手并進(jìn)，用自己的思考和實(shí)踐深耕教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和育人工作“更上一層樓”！（黃小林 通訊員 李春蓉 韓靜 李玲）
錦城小學(xué),青年教師教學(xué)風(fēng)采大賽
