時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間又是一年畢業(yè)季，這個特殊的時刻標(biāo)志著大班的孩子們即將踏上人生新的征程——小學(xué)生活。對于成都市雙流區(qū)東升葛陌幼兒園的大班孩子們來說，即將面對的小學(xué)既是他們心中的一份憧憬，又帶著些許陌生與好奇。為了解答孩子們心中的疑惑，幫助他們更好地適應(yīng)即將到來的小學(xué)生活，東升葛陌幼兒園與棠湖中學(xué)實驗學(xué)校（東區(qū)）聯(lián)合開展了參觀小學(xué)活動。
參觀小學(xué)初準(zhǔn)備
懷著對小學(xué)生活的滿滿期待和向往，在好奇與輕微擔(dān)憂的情緒中，孩子們將心中的疑問整理成問題采訪清單，他們將帶著這些問題，揭開小學(xué)生活的神秘面紗。
走進(jìn)小學(xué)，共赴成長
懷著激動與好奇的心情，孩子們排著整齊的隊伍，一起出發(fā)去小學(xué)尋找答案啦！
帶著疑問與好奇，在棠湖中學(xué)實驗學(xué)校（東區(qū)）老師的精心準(zhǔn)備下，孩子們提前體驗了做一名“小學(xué)生”的快樂，感受了不一樣的學(xué)習(xí)氛圍。
體驗了不一樣的課堂后，孩子們紛紛化身為“小小采訪員”，進(jìn)行獨家采訪，詢問關(guān)于小學(xué)的一些疑惑。在哥哥姐姐耐心地講解下，孩子們對小學(xué)生活有了更進(jìn)一步的了解，并將自己了解到的記錄了下來。
通過對哥哥姐姐的采訪，解開了孩子們對小學(xué)的諸多疑惑，還特意觀察并詢問了哥哥姐姐如何安排課間10分鐘。希望通過這一深入了解，他們能夠有所啟發(fā)，將來步入小學(xué)后，也能合理規(guī)劃自己的課間時間，使每一分鐘都充滿意義。
小學(xué)到底是什么樣的呢？它與幼兒園有何不同呢？在一年級班主任和小講解員的精彩講解下，孩子們懷揣好奇，漫步在小學(xué)校園，感受小學(xué)校園別樣的氛圍。
高大明亮的教學(xué)樓，優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，富有特色的空中農(nóng)場、美術(shù)室、多功能廳、圖書館、電腦室……每一個角落都讓孩子們感到新奇有趣、興奮不已。他們認(rèn)真看、仔細(xì)聽，用心尋找和發(fā)現(xiàn)幼兒園和小學(xué)的不同之處，也在感嘆小學(xué)生活的豐富多彩。孩子們一邊參觀，一邊將自己的所見所聞記錄下來。
在孩子們漫步校園的同時，老師們也在為如何科學(xué)的做好幼小銜接而努力，幼兒園的教師代表和小學(xué)老師們一起進(jìn)行了幼小銜接聯(lián)合教研。小學(xué)老師們精心梳理并分享了新生入學(xué)適應(yīng)的典型案例，陳霞校長以如何建立規(guī)則意識、如何培養(yǎng)傾聽習(xí)慣為老師們做了深入的交流。接著，幼兒園教師代表從身心準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備及社會準(zhǔn)備四個方面分享了幼兒園幼小銜接的做法，以及針對前期做的幼小銜接問卷中家長們普遍關(guān)心的問題，與小學(xué)老師們進(jìn)行了溝通。
此次教研活動不僅加強(qiáng)了兩個學(xué)段間的溝通與協(xié)作，也為雙方的教育實踐提供了寶貴的參考和啟示。
美好的時光如流水般匆匆逝去，小學(xué)之旅在歡笑合影中定格，大家共同見證了孩子純真的笑容，也珍藏了這份無比珍貴的回憶。
回到幼兒園后，孩子們你一言我一語，紛紛暢談自己見到的小學(xué)，講述著幼兒園與小學(xué)的不同，記錄下所見所聞以及對小學(xué)的期待。
老師們也及時對本次活動進(jìn)行了深入復(fù)盤，并結(jié)合聯(lián)合教研中提出的典型問題，從幼兒的規(guī)則意識、自理能力、時間觀念等方面提出了更加精準(zhǔn)、具體的策略。這些策略為幼兒園的小中大全年齡段銜接工作提供了有力的支持和指導(dǎo)。
通過此次活動，老師們深刻認(rèn)識到銜接工作的重要性。它不僅僅是兩個學(xué)段之間的簡單過渡，更是孩子們整體發(fā)展過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，幼兒園將進(jìn)一步加強(qiáng)小中大全年齡段銜接工作的系統(tǒng)性和連貫性，確保孩子們在園所的各個學(xué)段都能得到全面、連貫的教育和培養(yǎng)。（江蕾）
幼小銜接零距離,東升葛陌幼兒園,大班萌娃,開啟小學(xué)初體驗
